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教练我想吹唢呐（第3页）

顾言后退两步：“我觉得我们不合－－”

他的手指被自己捏得惨白。

“你，说，什，么？！”

最后一个字要蹦出来的时候，祁云舟拉琴的节奏咻地一下加快，那一刻，只听万民齐哭的氛围中，祁小朋友的声音断断续续：“风，太，大，我，听，不，清！”

好不容易等鬼嚎声停了，顾言又说:

“我说我们不合－－”

“啊，你在说什么？”祁云舟又咔咔咔地折磨起琴弦。

顾言：“……我”

“哦？你原来在说我们很合适啊，”半秒后，祁云舟似乎是终于听懂了，整个小人笑的花枝乱颤。

那笑容像是抹上了夏日清凉的蜂蜜，甜得让顾言恍惚了一秒。

恍惚中，他听到祁云舟嘚瑟地说：“小哥哥，我也这么觉得。”

“………”

＊

两日后。

“你们俩一个拉二胡，一个拿小提琴，一起演奏的曲子总觉得哪里有点不对劲儿……”

老头看着两个孩子，忧伤地摸着胡子说。

但大概是自己的徒弟怎么看怎么顺眼的缘故，他一时间讲不出不对劲的地方在哪里。

“这样，你们这次演奏的曲子不是和父亲相关么，”老头眼睛一亮，“把曲子发给你们父亲听一听，让他们听一听怎么样？”

给父亲听？两个小孩同时垂下了眼。

顾言听着合奏的曲子，呼吸变急，嘴角突然浮现出凉薄而报复的笑意。

很淡，但让人心惊。

祁云舟听着旋律，悬空的小腿微微摇晃，想着是否还能让他分享曲子的人。

半晌后，他打开手机上的一个wx头像。

头像是一张简单的风景照，备注是一个大写的q。

没错，祁知寒就是那么口是心非的男人，嘴上说着不再见，背地里把联系方式留了个遍。

一分钟后，某个口是心非的男人看到消息。

他手指微动，点开了小朋友发过来的音频。

＊

音乐是一种记录生命的方式，没有年龄和国界的限制，当他它带你走进演奏者的心底时……那孩子的声音、过往、感情……

每一寸都应是细腻、动人、并含有美感的。

只可惜－－

一分钟后，祁知寒按下音频暂停键，缓缓揉了揉眉心。

只可惜他不过是一台没有感情的赚钱机器，听了一半，自觉缺少那根名为“乐感”与“欣赏音乐美”的神经弦。

但他是一个对与孩子相关的问题很关心的大人，在发现难以理解这首乐曲的内核后，既打算用“听不懂”三个字来抹杀孩子们惊人的想象力，也不打算用“难听”两个字来否认孩子的全部努力。