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第四十八章 生和义（第3页）

看着小师妹脸上的笑容……

小师妹脸上的笑容，和小师弟脸上的笑容，逐渐重合在了一起。

“小师弟！”

高琼强忍着鼻子的酸意，泪水不由自主的从脸颊两边流了下去。

“等师兄，等着师兄，一定要等着师兄！”

“黄泉路上，等着师兄！”

“不要丢下师兄一个人！”

高琼含泪，将剑刺了下去。

“不……”

一旁的师弟不敢置信的看着这一幕，看着小师弟那逐渐暗淡下去的眼睛，师弟无神的倒了下去。

他没有找师兄的麻烦，他知道，将剑此下去的高师兄，比他更痛苦！

……

方白将故事制止在了小师弟求死之前。

因为这个故事若是再逼下去，就等于强迫人选择一个答案，心理学的问题不能强迫，最后的选择必须要有两个。

“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也！”

“生，我亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也！”

“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也！”

“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也！”

这个故事已经差不多到了结束之时，方白忽然想起了中学时期学过的这篇《鱼我所欲也》。

其实有很多道理，早就记录在了书本之中。

生命很珍贵吗？

很珍贵，每个人的生命都只有一次。

但实际上，若是一个人没有活下去的意义的话，那跟行尸走肉并没有什么区别。

方白很喜欢科学狂人大蛇丸的一句话。

人活着原本没有什么意义，但是活下去，就会找到活着的意义。

每个人心中都会有这所谓的义，为了这所谓的义，便可以舍弃自己的生命。

就好像那些祖辈们，为了后代能够坐在宽敞明亮的教室里，用生命铺出了一条红色的阶梯。

方白印象最深的一个小故事，这个小故事里面最让他印象最深的一段：

即将上前线的老兵，坐在河边，手里拿着一张不知道从哪里裁下来的纸，嘴里念叨着：“这玩意儿叫电……电灯，要是俺们中国人也能坐在这么宽敞的教室里，有这玩意儿发亮的话，该多好！”

老兵手里的纸上印着只是一幅简简单单的图片，几个外国小孩子在教室里学习的场景。