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第46章(第1页)

楚肖肖的小嘴张了张,她似乎想要说什么,又有点犹豫。

楚肖逸耐心地望着她,等待妹妹的回应。

楚肖肖在他的眼神下鼓起勇气,坦白道:“哥哥,我理解你的心情……”

楚肖逸以为她要真情表露,温和而期待地点头:“嗯……”

楚肖肖诚恳地建议:“……但我觉得你演戏比唱歌靠谱。”毕竟他的电视剧还行,春晚表演究竟是什么东西?

楚肖逸:“?”我跟你抒情大半天,你就想跟我说这个?

楚肖肖:“我是说真的啊,我觉得……”

楚肖逸一把捂住小东西的嘴,微笑威胁道:“不,你不觉得,你住嘴。你哥我是有音乐梦想的人,你们谁也别想拦我。”

楚肖逸:谁都别想戳破我的音乐梦!

楚肖肖惨遭禁言,她只能不满地斜眼瞧他:“……”这人到底怎么回事,还不许人说实话啦?

楚肖逸解决自家妹妹过后,便要跟梅老师谈一谈,就今后的教育方式作出探讨。梅老师如今已经冷静结束,她的脸上干干净净,面对家长又恢复工作状态,丝毫没有大哭过的模样。

双方礼貌地寒暄过后,就开始切入正题。

楚肖逸苦口婆心道:“梅老师,其实肖肖真的挺好相处,我现在就可以教您一招,您只要朝她卖惨就行。您千万不要命令她,只要不停地对她卖惨,她很快就会没脾气的,您说什么她都听……”

梅老师:“???”这究竟是什么家长,孩子演我一波,劝我反演回去?

楚肖逸已经把自己的绝杀招掏出来,他发现楚肖肖属于典型吃软不吃硬。别人倘若对她态度强硬,她反手就能戳你一刀,但对方哼哼唧唧、哭哭啼啼,她立马就没有办法,什么事情都依你。

楚肖逸觉得梅老师哭早了,她该直接朝着楚肖肖哭!

第19章

梅老师当然不会听楚肖逸的胡说八道,她脸上露出一丝尴尬的笑意,迟疑道:“对不起,您说什么……”

楚肖逸长叹一声,说道:“我知道您学的专业有自己的办法,例如如何对孩子进行行为干预,强化、惩罚和消退……可这些对楚肖肖没用的,那可能对普通小孩有效,但她已经有一定的成人智慧,逐渐脱离这一套。”

楚肖逸作为被叫无数次家长的惹事精,早就在跟各类老师相处中总结经验。老师表现出的严厉和友善只是管理学生的工具,严厉是为维护秩序,友善是为进行激励,有时候并不代表他们心里的想法。

“我可能说话没有我妈客气,您就全当我护妹心切,属于不讲道理的熊家长吧,我先跟您说声对不起。”楚肖逸提前打好预防针,便直白道,“说实话,您最开始带情绪工作就不对,但现在也没空死缠这些,肖肖会对严厉的手法反击,又不吃您友善的那一套,那如今就只剩下真诚了。”

“她在乎的不是谁喜不喜欢她,她在乎的是对方的态度,真正跟她平等交流的态度。我让您卖惨,简言之就是让您把自己的烦恼痛苦都告诉她,她听完会理解,那才叫握手言和。”楚肖逸觉得上次的握手言和就是走流程,楚肖肖还没懂症结所在,估计梅老师也没说。

梅老师颇不赞同:“我们不能对小孩说这些……”

楚肖逸:“你们还不能带情绪工作呢,既然刚开始就带情绪,那索性就带情绪到底,起码让她知道缘由。”

梅老师一时无言以对。

“我不好过问您的职业规划,我也不知道您以后还想不想做老师,但我不希望肖肖对您最后的印象,就是她童年的第一位老师不喜欢她,她也不喜欢这位老师,然后就没了。”楚肖逸摇摇头,“这件事除了让她心里不舒服外,没有任何的作用,连带她对老师的印象都变差。”

楚肖逸以前也是班里的刺头,他碰到过对自己好的老师,也碰到过对自己不好的老师。那些老师话里话外的反感排斥,眼角透出的一丝轻蔑,对他来说终生难忘,现在想来都烦躁。

楚肖逸有段时间跟某男老师掐得天翻地覆,对方训斥,他毫无反应;对方放软,他不屑一顾。一旦梁子就此结下,双方就像有天大的仇恨,恨不得不死不休。

最后,男老师无可奈何道:“楚肖逸,我也就是一个普通人,我真不知道该怎么管你了……”

男老师不再高声地吆五喝六,也不再假模假式地示好,对方坦诚自己的无能,楚肖逸的心结反而开了。他忽然觉得跟男老师没什么仇恨,对方也不是什么权威,对方就是个普通人。既然是普通人,哪还能有大仇?

过去,男老师在学校具有一定权力,看上去能肆意压迫学生,自然给楚肖逸带来高度戒备感,总觉得他故意针对自己。但老师自己卸下架子,坦诚自身的无力,楚肖逸便不再紧绷,只觉得豁然开朗。

双方再没互相找过麻烦,楚肖逸偶尔回校还会看看他,他们彼此没什么喜欢或讨厌,就是普普通通的学生和普普通通的老师。楚肖逸有喜欢的老师,也有厌恶的老师,但他对这位男老师的感觉很平静,偶尔想起也不会心烦。

楚肖逸不想妹妹今后想起第一位老师是厌恶,厌恶是一种让自身也不悦的情绪,而且会深埋在心中。你以为自己成功地摆脱厌烦的老师,但对方带来的影响并没有轻易消散,仍然会时不时地刺一下。

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