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第961章 圣德皇后莲氏与农用种植大法三（第2页）

他力排众议，就按莲花的想法来，在他看来，自家小皇后都能看懂的书，那百姓定然能看懂。

事实证明确实如此，以往朝中发布的《致农书》，文采甚佳，百姓们却压根看不懂，他们听不懂咬文嚼字，只云里雾里的觉得厉害，过后就算，没什么用。

但《农用种植大法》就不同了，从名到内容都对了百姓的路子，一看就明白说的啥。

第一册刚编纂出来，推广下去时，在民间引起了百姓巨大的轰动。

他们发现这个天下很大，原来北方时兴种这个，南方爱种那个，而某种作物南北方都能种，还有许多没见过的作物，书上都有种植法子。　　最重要的是，他们就算不怎么识字，也能大概看懂，画着虫子醒来爬出的是惊蛰，画了赛龙舟的是端午，小人穿了棉袄发抖的是小寒，穿得鼓鼓棉袄发抖得

厉害的是大寒，一目了然。

百姓们都争着抢着去看，一时间，《农用种植大法》供不应求，官坊加编加印，各州各府田里垄间全是讨论这本书的百姓。

以至于后来，百姓家家户户都有一本《农用种植大法》，里头的许多种植法子被百姓自发编成了儿歌，广为流传。

后来的后来，在本朝，若是不知道《农用种植大法》这本书，都不好意思说自己是个农民，一定是假的农民。

这本书对后世影响极深远，而在当时，这本书还帮了莲沐苏很大的忙，当时他对所在试点州府的教化已取得一定进展，初步采用了图文并茂的启蒙书。

但莲花主编的这本书出来后，莲沐苏敏锐地觉察到了其中的机会，果断推行《农用种植大法》作为教材之一。

此举疗效甚佳，教化工作有了突飞猛进的进展，许多百姓不仅自发学习，还让自家孩子也去读书习字。

百姓都是很现实的，孩子也是家里的劳动力，光凭口号让他们孩子不干农活去念书，难！　　但这本书出来后就一样了，许多人自己学认字与让孩子读书习字，最开始的初衷就是把《农用种植大法》念透，以便种出更好的地、养出更好的家禽家畜来

，反正不能比别家落后就是了。　　刚开始出的册子文盲大多能读懂，但后面的越来越难了，后来连畜牧业也加了进去，就比如母猪的产后护理、狗崽子的驯养，不识字的话，很多东西都读不

透。

百姓们为了更进一步，踊跃去读书，给莲沐苏降低了不少教化的难度。

《农用种植大法》的编写持续了许多年，分为多册，从浅入深，对改善民生有重大影响，使得农业蓬勃发展，百姓丰衣足食。

也因此，莲花成为民间最崇敬的皇后，百姓为她供奉长生牌的不计其数，百年之后，谥号圣德，与圣英皇帝尉迟昭相辅相成，史书多有美誉！

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为了让人懂她要什么，莲花还特地打了个样，写了一篇平实的大白话，她就要比白开水还白的大白话，别的不要。

谁知就这么简单的大白话，户部的官员竟然写不好，写得别别扭扭的，半白话半拽文。

这实在是太为难他们了，他们平日写惯风雅的表达了，怎么写得出大白话来？

莲花只好找跟她一样识字，但不爱读书的来写正宗的大白话，写出来后让户部去照着改，这才算好。

借鉴了看话本子的经验，莲花还要求在书里插上图，不然不好看！她负责编撰的书，怎可能没有图呢！

朝臣们听说后，只觉荒唐，又不是给三岁小孩看的玩意儿，农事之事正经严肃，朝廷出的书怎么能那么儿戏？

于是纷纷去找皇帝说起此事，这书一出，代表的可是朝廷的脸面啊，岂容儿戏？

皇帝听了朝臣的理由，冷笑一声：“卿家以为只有高雅的才是学问？田中躬耕的可是尔等？百姓可如尔等人人识字？五谷尚未能辨别齐全，何敢置喙？”

他力排众议，就按莲花的想法来，在他看来，自家小皇后都能看懂的书，那百姓定然能看懂。

事实证明确实如此，以往朝中发布的《致农书》，文采甚佳，百姓们却压根看不懂，他们听不懂咬文嚼字，只云里雾里的觉得厉害，过后就算，没什么用。

但《农用种植大法》就不同了，从名到内容都对了百姓的路子，一看就明白说的啥。

第一册刚编纂出来，推广下去时，在民间引起了百姓巨大的轰动。

他们发现这个天下很大，原来北方时兴种这个，南方爱种那个，而某种作物南北方都能种，还有许多没见过的作物，书上都有种植法子。　　最重要的是，他们就算不怎么识字，也能大概看懂，画着虫子醒来爬出的是惊蛰，画了赛龙舟的是端午，小人穿了棉袄发抖的是小寒，穿得鼓鼓棉袄发抖得

厉害的是大寒，一目了然。

百姓们都争着抢着去看，一时间，《农用种植大法》供不应求，官坊加编加印，各州各府田里垄间全是讨论这本书的百姓。

以至于后来，百姓家家户户都有一本《农用种植大法》，里头的许多种植法子被百姓自发编成了儿歌，广为流传。

后来的后来，在本朝，若是不知道《农用种植大法》这本书，都不好意思说自己是个农民，一定是假的农民。