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第332章（第1页）

“同学们好。”他笑道?。

归归那下眼睛都圆了。

姜骞：“这谁？”

归归一愣：“他没?给你面试吗？”

“没?有。”姜骞说。

他不给保送的学生?面试……？

归归心里百转千回。

中年人笑道?。“想必你们大多数人都见过我，对?吗？上次见你们的时候，我碰巧在当你们的面试官。”

然后他说：“自我介绍一下，我是外聘来?的，并不属于你们的教职工队伍，而且也只会?给你们上一个学期的课。你们可以叫我成老师。”

“我叫——”

中年人略一思索，随手拿起粉笔，在黑板上写了俩字，道?：

“成泯。负责你们的研讨课。”

归归：“……？”

——余思归发现，和先前所有老师不同，这个成老师并不介绍自己的教育背景。

甚至连工作背景与名?字都一笔带过。

“我的课，大概和你们所有人想的都不一样。”成泯把粉笔一丢，道?：“压力不见得会?大多少，但压力的类型截然不同。”

思归一愣，接着成老师拍了下手上的粉笔灰，道?：“在开?始课程之前，我要你们回答我一个问题。”

“你们认为人类社会?的基石是什么？”

那问题与《现代ic技术》的课程名?相去甚远，把所有人问得一懵，老师却不以为意，十分?随性地点了个女生?起来?回答，那女生?呆呆地说：“……法律？”

“——法律，有道?理。秩序带来?繁荣。”老师点评道?。

然后他又随手点了个男生?：“你认为人类社会?的基石是什么？”

那男生?显然被成泯面过试，被他云山雾绕谜语人的提问思路吓得硬直，紧张地说：“统治？”

老师宽容地说：“也不无道?理。统治带来?力量。”

思归忽然发现，自己心中有词语呼之欲出。

——她向自己的心底看去，在迷雾中寻觅自己的解。

“但我要的，并不是这两个词语。”成老师说。

“——它们太浅显了。”

然后他在梧桐树影里静了片刻，看着整个教室交头接耳的学生?，道?：

“上课吧。”

你不打算给我们答案吗？思归一怔，跟着起立问好，成老师简单介绍课程考核方式，并回答了没?有课本的原因。

“不需要。接下来?的学习生?活里，多得是课本里找不到解析的问题。”他说。

“我希望你们在我的课上养成一种?思维——你们要明白，书?里永远有答案。但课本里没?有。”