学生们的解释5花8门,可别管解释得对不对,刘杰都很高兴,这证明孩子们是真把这几节课学懂了。
戴燕铃的语文课刘杰1直没去听,他也1直没离开4年级教室。
最后1节自习课,刘杰把组装得奇形怪状的几何图形,都让学生们挂在了教室的墙上。
5颜6色的图形1挂上,教室立马就有了些生机。
放学后刘杰1样有活儿。
他要利用晚上的时间,把黑板刷1下墨。
还要把伟人像和教室里的标语重新布置。
上次美化朝族大教室,剩下的颜料和画笔画纸刘杰都收了起来。
没想到他刚从教室出来,就看见张建波从教员室出来,对他招手。
他这才想起来张建波早上跟他说的话。
“主任有啥重要的事儿吗?我还得把教室布置1下呢。”
张建波4下看看,拉着他回了4年级教室。
“本来我要带你去5队的,既然这样我就在这儿跟你说吧,简单几句话,你心里有数就行了。”
刘杰当然得表现出啥也不知道的样子,1脸疑惑。
张建波塞给刘杰1盒大生产。
“留着提提神吧,我就长话短说,朝小立项已经批完了,马上在5队开始搞基建,入冬前基础就能完工。
明年中心校就要分家了,如果这次大比武咱们学校表现好,公社会给1个转正指标,你觉得会给谁?”
刘杰叹了口气:“我刚来1个月,资历还不够,应该轮不上我。”
张建波叹了口气:“你能这么想就对了,不过这跟资历鸡毛关系都没有,但不过生源少教师数量也就少,你这代课老师很可能就干不下去了,你有啥想法?”
刘杰摇摇头:“我能有啥想法?不行就继续回家务农呗?”
张建波呸了1声:“你这可太没出息了,你这条件务农不是白瞎了?
要不然你跟我去朝小吧,不过我得先说好,朝小的编制不光公社备案,民委也备案,你去了只能当代课老师,没法转正,你干不?”
刘杰1时之间不知道咋回答。
张建波笑着拍拍他的肩膀:“哥只是给你吃个定心丸,你能在中心校转正哥啥都不说,但你如果没了退路,朝小永远是你的家。
行了哥就说这么多,走了。”
话没说完张建波抬腿就走。
刘杰呆呆地看着他骑车走了,1是没想明白张建波这是啥意思。
他这是在给自己吃宽心丸,还是在挖中心校墙角?
亦或是想安慰自己受伤的心灵?