“那就点名吧。”
黎里无意抬头,和老师对上眼。
“二组最后排那个,你来。”
黎里本就想练习,麻利起身上了讲台。
“你唱高声部。低声部……”老师在教室里搜寻。
有男生喊:“他们班燕羽吧。”
“对,燕羽。文艺汇演他俩要一起表演,合练配合得可好了。”
王思奇笑:“好得简直是浑然一体。”
他这四个字说得抑扬顿挫,旁边男生们起了哄笑。
黎里意识到他们在开些下流玩笑,但老师没察觉:“行,燕羽,你来唱低声部。”
燕羽走上讲台,站在隔黎里一米的位置,看投影仪上的曲谱。
“自己打节奏啊,一,二、起!”
两人开始分声部清唱,
黎里:“sol-la-si-do—la-la-si—do——”
燕羽:“sol—sol—sol—sol—fa-mi-fa-re”
黎里:“si-si-do-re-sol-do-sol—si-la-si-sol—,……”
燕羽:“sol—do-re—sol-sol-si-re-sol—la—,……”
燕羽唱低音时,嗓音沉瓷,提琴般醇厚而磨砂的质感。黎里竭力专注于自己的谱,稳着节拍,清唱高音。两人的和声在教室里融成动人的旋律。
一曲唱完,谢菡开心地鼓掌。
一班那些男生们夸张地喝彩:“好!”
黎里听着只觉刺耳。
老师说:“很不错,就是黎里啊,你有时会跟着燕羽跑。音准要注意。”
黎里虚心点头。照常理,低音容易被高音带走。但燕羽低音音准稳如磐石,像定船的锚;倒是她的高音不时受影响,被他牵扯着飞来飘去。
“可不是,跟着燕羽跑。”一个男生笑嘻地说。
王思奇叫:“我没听出来,反正听着就是个严丝合缝,环环入扣。”他那一串词说得暧昧风骚,引起又一阵不怀好意的笑。
这下,其他同学听出味儿来了,探寻地看台上两人,怀疑他们是不是有情况。
黎里虽习惯了风言风语,但这次不一样。她像被发现了什么不得见的秘密,脸上如针刺,又警惕地看了眼燕羽。他垂着眸,表情微凉。
老师奇怪道:“你们几个今天怎么一堆成语?来,你俩来唱。”
燕羽和黎里一前一后下了讲台,回到座位。
黎里拿余光看燕羽,他低着头看书,没什么表情。
窗外雪光耀眼,白纸反射的光照在他脸上,白泠泠的。
下课铃一响,老师喊下课的音儿都没落,燕羽便提上单肩书包从后门出了教室。速度快得老师都纳闷地看了一眼。
黎里收着书本,拉拉链时不小心卡到手,“嘶”一声。
谢菡:“没事吧?”
黎里摇头。
“下节自习干嘛?”
“琴房。”她说着,怀疑这几天因为排练,和燕羽在学校同框的频率大增,所以那帮人又犯贱了。
她看向教室前排。大部分同学都去琴房了,剩几个不参加校考的留在教室里玩游戏。