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第2部分(第2页)

丁浩也不说话,伸出右手,摆出一个掰手腕的姿势,那意思是说:咱俩来掰手腕。

我说:“你要跟我掰手腕?我不跟你掰。”

“老师你不敢掰?”他说着又伸出左手,“咱们掰左手。”

“左手我也不跟你掰。”因为我知道肯定掰不过他。我就问:“你过去是人大附中的?”

他说:“是。”然后他就和我聊了起来。我听他说,前段时间,人大附中盖新餐厅,推倒了原来的旧餐厅,学生一时没有地方吃饭,就到隔壁中国人民大学食堂去。可是在去人民大学食堂吃饭的路上,时常会遇到一些不良社会青年抢钱。那时候班主任老师就告诉学生:你们去吃饭的时候,就跟在丁浩后面。他们班的同学就照老师话,跟着丁浩去吃饭,果然就没有人敢打劫。

我笑着说:“丁浩,你这个性格,我很喜欢,也很高兴你能来这个班。第一,你有力气不是?你有力气,今后咱们这个班就有了保护神了。咱们这个班任何一个学生,今后要是受到外人的欺负,我就找你,你敢不敢保证?”

他直点头:“老师,没问题。”

我说:“还有,这次军训期间,有个拔河比赛,我看你这个块头,一个人顶三个人,你能不能保证咱们班拿个拔河比赛第一?”

他说:“能。”

我说:“你敢这样保证,现在我就可以任命你为拔河队队长。但是,你必须把第一拿过来,你去做好这个活动的安排行不行?”

他说:“没问题。”

我说:“第三件事就是打水。每个班就有一个水桶,全班的吃水都用这个水桶。军训期间耗费体力,大家训练肯定都很累。如果我发现去打水的是别的同学,而不是你,我就拿你试问。行不行?”

他又一口答应:“没问题。”

在军训期间,丁浩果然就这么做下来了。别的班同学打水,都是两个人抬一桶水,他一只手就把那桶水给拎回来了。同学们看着他拎一桶水,就像拎一只鸡,都哈哈大笑。

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走出挫折,从发掘孩子的强项开始(2)

到了拔河比赛时,丁浩在队首,带着我班,一举拿下第一名。整个军训期间,在16个高中班中,我班各个训练项目遥遥领先。

这次军训,丁浩同学就像英雄一般。他既然把自己放到了一个值得自豪的位置上,就总想让自己做得更好。一旦做不好,就担心老师会批评他。所以,后来他就越来越尊重老师,再也看不到最初那种挑衅姿态了。

后来,我又让他做了纪律委员,谁违纪他就做记录。像他这样一个原来管不了自己的学生,现在却在管一个班的纪律。他能管住别人,因为别人有点儿怕他。同时呢,他也管住了自己,因为这项职务对他自己也是约束。以前,他旷课是家常便饭,自从当上纪律委员,从来没有旷过课,学习成绩稳步提高,各方面表现也都越来越好。

丁浩这个学生,初中时经常打架。而上高一后,几乎一年了,没有打过一次架。可是,在高一学年快要结束的时候,他和同学打了一架。怎么打起来的呢?丁浩和高年级同学在操场打篮球,抢篮球时,他跟一个高二学生撞起来,他那么大的块头,一下子就把人给撞倒了,那个学生觉得很没有面子,起来以后就火了,骂他。丁浩说:“打球碰撞很正常,你骂我做什么?”两人三言两语,越说越激烈,丁浩也火了,一拳出去,结果那个学生就起不来了,最后去了海淀医院。结果,家长不让了,提出要求:第一,要求丁浩家长来道歉;第二,要求学校处分这个学生。

可是丁浩家长在外地,我怎么处理呢?我就跟受伤学生的家长商量。我说:“我先把丁浩叫来。第一,先赔礼道歉;第二,包赔全部医疗费;第三,等受伤学生的医疗检查报告出来,你们再看怎么办,行不行?”

我问那个受伤学生的家长:“你们医疗费花了多少?”

家长说:“花了200元。”

我说:“他把孩子打成这样,得赔300元,这事我做主。”

然后,我给丁浩打电话。丁浩以前打架从来就不知道害怕。可是这次,一接到我的电话,我能听出来他很紧张。我说:“你到我办公室来。”

他来到办公室。我告诉他:“你把人家打进了医院,人家学生家长找了学校,这件事处理不好,你会被学校严肃处理的。”

他急了:“老师,你帮帮我。”

我说:“你跟你爸说吧。”

他说:“我不敢跟我爸说,你也千万不要跟我爸说,要是跟我爸说了,他不会轻饶我。我这个学校也念不成了。”

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