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第82部分（第2页）

我们？可以吗？一开始，杨淙只是呆呆得看着眼前这个满身还是血迹的，说话混浊不堪的男生，然后，慢慢地，眼睛里面焕发出光亮，：对，我忘了，林鸢茵说过你法力很高强的。谢谢你愿意帮忙。

吴刚英没有任何表示，重新闭上了眼睛，他曾经下山帮了很多人家收服厉鬼，也救过很多人的命，听过很多人真诚含泪地说谢谢你，唯独这一次的谢谢听起来是那么的别扭，是那么的讽刺。

第二十七章

这对新组合的搭档在一开始探寻传说之谜的时候，就遇到了不少困难。杨淙首先发现他们的资料少得可怜，都是她之前从星辰和林鸢茵口中听来的片言只句，为了不扰乱她心神，还有很多事情两个人都是模模糊糊一言带过。吴刚英曾经出去找过星辰，结果当然是一无所获，没有人知道他去了哪里，也没有人看到他出现过。这个神秘的男生，如同从天而降般出现，然后又如同人间蒸发般消失。陈娴也不知所踪。期间杨淙也试着去猜铜片上的文字，可是越猜越乱。两人一筹莫展了几天，事情没有一点进展。

吴刚英郁闷道：这样下去不行啊，难道我们现在只能坐以待毙？

杨淙喟然叹道：这也是没办法的事，你就算有心重头开始找资料，也没环境了。就算还有残存的证据，现在学校也早给搜了个一干二净。

吴刚英道：这几天来，我昼夜思想第九间课室传说的内容，总有几点不明白。你说从来没有人见过第九间课室，但是却会有这间课室能容纳多少个人的描述存留下来。

杨淙点点头道：没错。

吴刚英继续说道：那么这个描述会使谁留下来的呢？

杨淙回想起星辰二人也曾经探讨过这个问题，于是摇摇头道：早想过了，不知道，有可能是早期的某个学生临死前留下来的。

吴刚英道：不是，你还没明白我的意思。这样说吧，如果让你描绘一下你所在班级的那个教室，你会用什么样的词汇来描绘？

杨淙努力想道：明亮、宽敞，就是靠近厕所，气味不好……说到这里她突然停住了，呆呆地看着吴刚英。

吴刚英满意的道：明白了吧？作为我们，普通的学生，描述一间课室的时候，是绝对不会用可以容纳多少个人这样的词汇来形容的，就算要描绘，也只会说教室里坐了多少人，或者这个班有多少人。容纳，这个词语一般来说经常用于两种场景下面，一种是大会场，通常是为了夸耀它的大，可以容纳几千几万人，而另外一种就是在建筑施工的场合，设计图纸上通常会用‘可以容纳多少人‘作为间隔房间大小的说明。

杨淙一下子跳了起来：你是说，那个传说最初的流传者，是第九间课室的建筑工人？！

吴刚英道：第九间课室既然不是什么幻象，而是真实存在的场景，那么这种用一砖一瓦建起来的东西怎么会天生就具有杀人的能力？肯定是中途有人做了手脚，还有，第九间课室从落成的那一天起就再没出现过，这些事实已经再明确无误的告诉我们，第九间课室变异的过程，就在建筑施工到落成的那一段时间内。也就是说，第九间课室的杀人能力从一开始就被设计好了，根本就不是什么多出来的地方！

第九间课室是被设计好的？这个简直就是颠覆传说内容的推论让杨淙半天缓不过神来：你是怎么想到这个疑点的？

吴刚英从背后掏出了一份旧报纸：我也是无意中看到的。

杨淙接过看时，发现是1940年的报纸，上面大大的头版标题十名建筑工人疑遭歹徒残害致死，只有一人侥幸逃出，还配了一幅搭着工棚的现场图片。下面是略小的一行字：鎏海大学对发生此事事件表示万分遗憾，同时表示，会加强学校治安，保护学生人身安全。

杨淙脑袋嗡的一声一片空白：这是……

吴刚英咬着下嘴唇道：这是应该被永远铭记的第九间课室的第一次杀人。

杨淙忙继续看下去，连篇累牍的渲染杀人现场恐怖加无聊的破案专家点评之后，终于看到了一句耐人寻思的话：记者千辛万苦找到那名侥幸逃出的工人，但其拒绝透露任何事发详情，也不愿配合警方侦查，并自愿放弃对校方的索赔，有专家认为，其有可能因为受到严重的刺激，而出现精神上的障碍。

那名工人！杨淙叫道：那名逃出来的工人，一定是第九间课室传说的始创者！说着，她突然想到了什么：难道你想找到这名工人？

吴刚英看向她：要不你说我这么辛苦推论出来是为了什么？

杨淙道：不可能找得到吧，都过了多少年了，人家早不知道流落到哪去了。

吴刚英道：有时候远在天边的东西，也可以近在眼前。学校发生这么大的事情，早就已经震悚天下了，现在当局严密封锁消息，同时对外宣传说凶手已经抓住，我想那名工人如果还在人世，一定会过来看看的。毕竟他当初离开的时候，是那么的不甘心，那么的屈辱，身上还背负着十个工友血淋淋的秘密，如果有水落石出的那一天，他一定会说出来的。

学校封锁现场。外面围观的人并不多，由于媒体铺天盖地的渲染，这件事被传的玄乎其玄，很多胆小的人能躲多远就躲多远，只有为数不多的胆大又无聊的人在那里观望。

杨淙说：人虽然少，可是也不能一个个地问吧。

吴刚英对杨淙附耳道：跟我来。

两人来到一个偏僻的地方，杨淙不解地道：做什么？

吴刚英道：配合我演一场好戏。随后，对杨淙附耳低言几句。

杨淙半信半疑道：有没有效果啊？