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第21部分（第2页）

身侧的陈家大小姐连忙点头，满脸都是赞同的神色，同时对那位洋行赵协理的人品越发鄙视了。

“麦兄要为这位赵协理引见商会中人？”秦尚文略感诧异，“莫不是这位赵协理又要施展什么骗术了？他从江津县城混迹到此地，无非是骗财骗色，可不能让他得逞了！”他转头四顾，建议道：“待会不如同去楼上？！假如这位赵协理果真要骗财，诸位不妨当场拆穿他的骗子伎俩，如何？”

“好！同去！”陈公子当即表示赞同。他心里已经认定，这位乡下赵少爷来到重庆绝无好事，至于秦二公子所说的什么洋行协理，他对此嗤之以鼻；赵少爷最多认识几个字，哪有这等本领去做进口棉货生意？无非就是重操旧业，施展骗术罢了！而且这位赵大少爷还不止是骗财啊……想到此处，他的目光瞄向了在座的两位姑娘——这两个女孩、尤其是麦家大小姐，这可是绝色姿容啊，倘若被那乡下野混混冒犯，那可真是唐突佳人了！

“何必这么麻烦！”秦三公子秦尚武刚才听了半天，早已是义愤填膺，按耐不住，当即站起来，“此人竟然如此无耻，麦公子显然是被蒙蔽住了，但须知今日还有我们几人在，容不得他在此地施展骗术伎俩！”说着，把西装袖子往上一捋，“我现在就去拆穿他的真面目！”

“尚武，不可乱来！”秦尚文坐在那里挥手阻止。

“秦二公子，”陈慧如也站了起来说道，“叔叔伯伯们都在楼上，让如此无耻之人上去打搅不好，我们做小辈的见到这种事情，总不能袖手旁观吧？不如我们过去劝他离开吧！”她说的这个‘劝’字极为含蓄，但是秦尚武一听美人发话，士气立刻高涨，转身就嚷嚷要去教训教训那个乡下土少爷。

“秦三公子，”麦家大小姐可不乐意了：“把他拆穿，让他无法行骗就行了，何必小题大做？更何况，你在此处闹将下去，如何向楼上的叔叔伯伯们交代？我看还是跟我哥哥再分说一下吧？！你这一去只会惹出大麻烦……”她对秦家的这位三公子再了解不过，知道他做事不靠谱，唯恐他不管不顾的上前教训人，会弄出不可收拾的大篓子。

秦三公子被她这一说，如何乐意？何况被女人、特别是美人轻视，他一直视为奇耻大辱，于是当即就鼓动同伴们和他同去，他这一鼓动，在座的几位同伴拉拉扯扯的也站了起来；几人一商议，当即决定过去当面质问他，倘若他不肯承认，那就休怪他们不客气了……

这几人都是年青人，最是容易头脑发热的年龄，这一聚成伙，那胆子就更大了，于是说了几句就离座，直向赵东那里走去，连陈慧如这位姑娘家也跟在后面欲瞧瞧热闹！秦尚文走在最后，临走时还笑着对周围认识的客人拱拱手，“诸位，失陪，我们去去就回。”

麦大小姐见无人肯听她的，气得一跺脚，转身就往楼上走去。

第四十一章　茶馆（三）

此时宴会尚未正式开始，二楼有客人不下百位，各自按照自己的交际圈子坐在那里，高谈阔论，品茶喝酒，好不热闹。赵东按照自己的习惯坐在角落里的一张桌子边，端起一杯茶慢慢喝着；这个位置低调，不显眼，也便于观察大厅里的情形。

还没喝完一杯茶，忽然发现一群人向自己这里走来，呼啦啦围在了身周，当头的是三位器宇轩昂的青年，个个西装革履，一表人才，望之便知家世不凡；还有一位身穿洋装的姑娘挤在旁边，探头探脑的看过来，一脸好奇的模样。

“姓赵的，站起来说话！”秦尚武见美人在身侧，气势一时无俩，刚走到跟前就先声夺人。这句话说完之后，旁边几桌的客人纷纷扭过头来看着这里。

“是叫我吗？”赵东一愣。他刚才就看见秦家兄弟和那个陈公子等几人在一起，嘀嘀咕咕，拉拉扯扯，估计准没什么好事，可没想到这几人脾气如此暴躁，当着这许多人的面就这么直冲冲过来了。

“当然是你！难道这里还有第二个骗子吗？”秦家二公子脸色带着讽刺的笑容，冷冷说道。

赵东面无表情的坐在那里，也不吭声。

此时，在三楼天字号包间内，众位贵客正侃侃而谈；天字号包间足够大，平时摆上四五张桌子，坐上几十号人一点也不会觉得挤，今天是被总商会给包下来的。麦之白倒不在酒席上，他正陪着‘薰公’汪云松汪老先生，以及他父亲麦鹤如麦老先生，三人坐在一侧谈笑风生。

“子鸣兄，如今才知道后生可畏啊，哈哈！”汪老先生笑着说道，“你和老夫倡导新式教育多年，倍感艰辛，未尝没有想过诸多弊端，可是今日得见赵先生大作，颇有茅舍顿开之感。后生可畏啊！”说笑之间，手里还拿着本小册子挥舞着。

这本小册子就是赵东耗费无数脑细胞所写，名曰《教育强国论》。

他之所以写这个东西，根本原因在于手下无人；当然，在这个半封建半殖民地时代，流民遍地，只要肯出钱，大把的人随手可得，不过这样的人可不符合他的要求。想常队长也不过就千把黄*埔学生起家，声势一起，居然就能席卷天下；此事常队长做得，他为何就做不得？因此，一旦他资金上有了一点宽裕，立即就想到筹办一所学校——他打算自己培养人才。

稍一打听就知道，在这个时空办学校可没那么简单。汪云松、麦鹤如这样的人才，有家世，有学问，有人脉，有资金，努力多年也就办了几所中、小学这种档次的学校，而这俩人已经是目前川省有数的教育家了——这已经很难得了！还有更多的人空有理想、抱负，限于条件而不得施展。

他现在手里有了点钱，但是其他的比如教育界的人脉，官场后台，学生来源，等等，无一不缺，有的几乎是零；钱只是一个方面，没有钱是万万不行的；但是光有钱，那也是万万不行的。要在这种条件下办学，和目前川省有名望之士合作是必然的选择；而要那些名望之士能看重他，支持他，那么手里必须要有他自己的东西，这样才有足够的吸引力；在后世，这个就叫做‘卖点’。

因此他经过考虑之后，祭出了来自后世的一个概念：产学研一体化！这就是他那本《教育强国论》所着重阐述的主旨，当然为了迎合这个时代精英人物的见识和历史背景，他在后世理论基础上做了大幅度的修改，反正不会有人来找他收版权费，想怎么改就怎么改。在他阐述的理论中，所谓产学研一体化，总结起来就三句话：以产为本，以学为基，以研为根！

汪老先生来此赴宴时才从麦鹤如手里拿到这本小册子，听麦之白讲解后，颇感兴趣，于是便在此处翻看了半个小时；就是这半个小时，让他有顿悟之感！

“产学研一体化！这‘研’字如何我不敢说，但是‘产’与‘学’相结合，实在是益处良多，按照赵先生说的，这个叫……”说道这里，汪老先生向麦之白看过去。

“滚动发展！”麦公子笑着接口。

“对，就是这个‘滚动发展’！”汪?