凌霄抿着嘴,猜想她肯定要说小升初考试的事,他的成绩不用担心,还有点心不在焉地翻寒假作业。
最上面一本就是花印的,字迹龙飞凤舞,仓颉来了也要拜师。
凌霄看了几题,乐呵笑了,花印全抄他的,连附加题都抄,胆大包天,估计李悦萍下午放学留的人就得换成他了。
李悦萍拿戒尺拍桌面:“严肃点!”
凌霄立马面无表情,让李悦萍想起最近开始流行的弱智机器人玩具。
那玩意儿经常断电,嘎吱嘎吱地蹲在路中间,被她上幼儿园的小侄子一脚踢飞。
“你跟奶奶在家过的年吗?去没去市里买年货?”李悦萍从包里掏出一张红彤彤的优惠券,是点断式的,四行四列一共十六张。
面额从1-5块不等,随用随撕。
“肯德基,吃没吃过?市里人民路刚开业的一家。”
凌霄摇头:“什么鸡?”
李悦萍:“英文名叫kfc,就知道你没尝试过,你想不想去尝尝看?跟咱们这的炖鸡、烧鸡不一样,美国的品牌!”
她指着金黄色的三个英文字母给他看,凌霄只会拼音,跟着读:“可,佛,刺?”
李悦萍叹了口气,又把优惠券收起来了,这次,重新从抽屉里拿出一张纸。
左上被水打湿一个角,她拿搪瓷缸压着熨了,勉强还算平整。
“你妈妈不在家,奶奶不识字,家里没有能主事的大人,老师只能把这事跟你商量。首先声明,绝对没有别的意思,你要抱着善意和理解的心来听,好吗?”
不知为何她有些焦急,跟念台词一样说完一大段,凌霄没完全看清,但他看清楚了最后两个字的口型。
“好。”他说。
纸上写着一行黑字,是两张个表格。
《全国中小学生教育资源优化申请表》和《庆平市特殊教育人员情况表》。
“这张,喏,都明白吧?姓名、家庭成员、特殊情况……这是国家的最新优惠政策,中小学生中有需要教育优待和特殊照顾的,可以向上打申请。”
凌霄低头琢磨几个空格,指着“特殊”两个字,问:“什么特殊?”
李悦萍顿了一下,指他的耳朵。
凌霄立即把表放下:“我不去聋哑学校读书。”
“你这孩子。”李悦萍紧绷的心弦放松一些,“你看老师。”
“我在看。”
“这个的意思是,如果你需要手语老师,学校可以为你申请这些资源,我也可以跟这个手语老师一起展开一些活动,可能是镇,也可能是县城、市的,明白吗?是针对学校的,不是针对你个人。”