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第4章 胡老师日常一天（第2页）

因为就他所知，住在他隔壁的一个女老师，要上早读时，要比学生早20分钟起来。

多出的时间自然是梳妆打扮，纠结着今天要穿什么衣服或者怎么搭配啊。

大概15分钟，胡杨就洗漱完毕换好衣服出门了。

通往教学楼的校道上已经汇成一道人流，有带着耳机听英语广播的，也有低聊天的，更多的是沉默不语步伐坚定的往教室走去的……。。

早已习惯这种场景，胡杨嘴角噙着丝微笑来到了致远楼四楼物化生办公室。

“云姐，今天这么早啊。”胡杨进来看到办公室里面已经有人在了，笑着打招呼。

赵雪云，高三9班的班主任兼物理老师。

“早啊，小杨。”她轻轻揉着太阳穴有气无力的说道。

看到她没什么精神的样子，关心问：“昨晚没睡好吗？”

“嗯，班上有个学生心理有点问题，不知道该怎么处理比较妥当，再加上这次月考有点不理想，各种心烦的事交织在一起，失眠了。”赵雪云苦恼道。

胡杨很是理解的点点头，而且他也知道赵雪云口中的那个学生是谁。

“国庆后再让他家长来趟学校，你们三方坐在一起好好聊聊，看看有什么办法没。”胡杨只能这样建议。

说句心里话，对于这种棘手且敏感的问题，胡杨有时也举手无措。

去年他带的那个班也有一个类似的学生，最后约谈了好几次才勉强有所改善。

就他所了解的，在心理上有问题的（严重到要吃药或看心理医生），有八成以上跟他们的家庭背景有关系。

其中以父母双方感情不好甚至离异的，对孩子造成的影响最大。

“也只能这样了，具体的到时再看吧。”赵雪云摇摇头说道。

很显然，并不看好接下来这次约谈。

要是真这么简单，那学生高一高二的老师早就处理好了，也等不到高三还要继续处理这种问题。

嗯，对这类学生，学校和心理老师那里都建有专门的档案，这么做没有别的意思。

仅仅是想要更好地帮助学生解决他们身上的问题，仅此而已。

毕竟学校不仅传授知识，还要帮助学生建立健全的人格和健康的心理。

德智体美，一个都不能落下。

“对了，你们班这次考得怎样？”赵雪云不想继续讨论那个学生的问题，转而说道。

胡杨笑着说：“考得还不错，比上次好一些。”

“真羡慕你们班学生，成绩每次都有进步。”她说道。

“其他科老师教得好，学生也很努力。”胡杨谦虚道。

“小杨你什么都好，就是太谦虚了！”她摇摇头说道。