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第24部分（第2页）

不知什么时候，路边一辆小车上出来一家子，拥着一个大约六七岁的男孩，在妍妍他们附近坐下。男孩活泼调皮，一会要求父母从车上拿出一堆闪闪发光的玩具，一会要求吃包装零食，一会把垫在草地上的报纸撕得稀烂粉碎，绿油油的草地上顿时一塌糊涂一片狼藉。又过了一会，男孩似乎玩腻了玩累了，要求去附近一家大型商场的儿童乐园去玩，父母又拥着他匆匆登上汽车准备离去。他们呆过的草地，留下一堆碎报纸、零食包装袋、葵花子壳、玩具散件、香蕉皮和吃了几口还剩下一大半的红苹果，还有纸巾。

就在他们准备上车时，一位正在作外景采访的电视台记者匆忙赶上，温和地问候他们：“小朋友，你们刚才玩得开心吗？”小男孩有些惊慌，不安地看着父母。父亲对着记者不明就里敷衍地点点头。“你们刚才玩，没落下什么吧！”记者继续问道。这回母亲回答说：“没有落下什么啊？”

记者仍然不死心，拿着男孩遗弃的一个玩具部件，对小男孩说：“比如这个，是你忘了带走吗？”男孩这回大声说到：“这个我不要了，我家还有很多呢？”“那还有那些报纸呢，都不要了吗？”记者继续引导。父亲终于听出来了，准备回去收拾垃圾。但被母亲喝止，她一边对记者说：“你去采访别人吧，我们还有事情。”一边对自己丈夫说，“又不是没有搞卫生的，养那些清洁工干什么的啊！”记者目送他们一家登上汽车绝尘而去，连连摇头，只好作罢。

当记者下意识回望他们一家刚呆过的草地，透过朦胧的夜色，她看见一个小小的身影正在那里忙碌，她有些感动，赶忙凑了过去，原来是四岁的小妍妍在捡那一家子遗弃的垃圾。父母亲也正在耐心地帮忙，父亲一边帮孩子整理，一边会对孩子说：报纸可以回收利用，可以在做成报纸，塑料包装袋塑料玩具对土地有危害，不容易变成土壤等等。母亲则帮她拉开一个塑料袋子，装放孩子对捡来的垃圾，并一遍一遍为孩子数数。妍妍自己也一边拾捡、一边数数，忙得不亦乐乎。

记者轻轻走到妍妍身边，轻声问道：“小朋友，你捡这个干什么啊？阿姨可以跟你一块捡吗？”小女孩看了看父母，点点头。“能告诉阿姨，今年几岁了吗？”“四岁半！”女孩一边拾捡废弃物品，一边回答。

“是爸爸让你捡的，还是妈妈让你捡的啊？”记者跟着小女孩的节奏，一边拾捡垃圾一边跟小孩聊天。

“妈妈说，好孩子是爱干净的。我把这些东西捡了，这里就干净了，我要做妈妈的好孩子。还有，爸爸说，草地是我们休息玩耍的好地方，草地给我带来快乐和好心情。我把这里捡干净了，我们就可以天天在很干净的草地上玩！”小妍妍一边气喘嘘嘘忙碌，一边自言自语一般地回答。

忙碌了好一阵，母亲帮忙把两个塑料袋打好结，让孩子拎放入垃圾桶，小妍妍在父母的称赞声中快乐极了，很有成就感。年轻的记者看着两个反差强烈的家庭，她把故事和心理感受全部写进了自己的博客。txt电子书分享平台

第34节　如何营建优质的家庭文化（2）

两个家庭的家风和家庭教育方式有着明显的不同，产生的教养效应和社会影响也完全不同。家庭是孩子走向社会的第一个台阶，良好的个人品格、社会道德和公共素养都来自于家庭教育，都受家庭行为风格和教养环境的　影响。什么样的家庭风格和家庭环境，就会催生和熏陶出什么样的孩子出来。

家庭教育是一个连续的过程，它的每一个细节都来自家庭风气的影响；而家庭风气不是想出来的，是做出来的，是由每个家庭成员的日常生活和平时操行创造出来的。如果成年人的言谈举止有失规范有失风范，即使是教育方法再好也很难教出好孩子。健康优质的家风，能给孩子创造良好的成长环境，健康优质的家风可使家庭在社会上走得更远，更受欢迎，这样的家庭也是孩子一身的财富。每个家庭的父母都要把握好自己的言行举止，为子女的成长营造良好的家庭风尚，为孩子立下良好行为风尚的模范榜样。

不管家庭具备什么样的气质品性，在家庭团队的整体目标之下，友善理性的爱、平等互动的沟通、分工明确的责任义务才是这个家庭氛围的核心元素。其中爱的互动是家庭氛围最为重要的部分。一位美国心理学家写过一本《爱的语言》，归纳出父母对孩子表达爱意的五种方式：

1语言上的肯定表；

2肢体上的亲近；

3提供帮助和服务；

4赠送礼物；

5有质量的相处时间。

在这五项表达方式中，中国传统父母普遍在第一项和第五项做得不够好，而这两项对家庭气氛对家庭文化的营造非常重要。语言的肯定可增强孩子的信心，让孩子觉得自己能够得到父母的关注和重视，确定自己在家庭的作用地位；而有质量的相处，使家庭成员彼此沟通、相互了解、相互信任，一方面形成对彼此的依恋寄托，一方面也更加确认自己在家庭中的存在和地位，增强对家庭事务的参与感和责任心，最终产生对家庭的归宿感。中国很多父母的爱不理性不得法，不懂得表达甚至错误表达，导致孩子错误地认为自己对家庭并不重要，不但对自己没信心，也放弃了跟父母沟通的机会，从而最终家庭生活中的作用边沿化。这将大大地削弱彼此的信任和家庭关系，也不利于家庭氛围和健康的家庭文化的营建。

孩子对家庭的参与度不够，家庭的气氛和氛围就不会好到哪里去，因为家庭还没有形成一个整体。一种健康良好的家风形成，至少需要四个方面的条件：一是要有良好的家庭传统；二是要有身体力行的父母榜样；三是要有良好的彼此信任的家庭成员关系；四是要有互相监督互相促进的*氛围。

通常家长长辈看待孩子，会用四种不同的角度角色来看待他们：

一是将他们当作“孩子”，他们不与我们“大人”是一样的是一个层次一个等级；

二是将他们当作我们“自己的孩子”，他们是家长的附庸，必须事事听从我们；

三是将他们当作传家的“宝贝”，他们是家庭的“皇帝”是唯一的依靠；

四是将他们当作“与众不同的生命个体”，家长和孩子一样都是普通的人，都是人格平等思想不同的人，都是家庭中的一员，有着不同的家庭分工。

前三种都是不健康不平等的家庭关系，只有第四种才能营造平等平和稳定的家庭关系。

父母与孩子的关系不够好，或者家庭成员的相互猜疑磕磕碰碰，不能够有较高的信任度，这个家庭的家风就很难融合和形成，即便勉强融合，其家庭气氛和氛围都非常奇怪，不能达成健康和谐的境界。

一个家庭家风和家庭文化的形成，父亲的示范推动和影响力非常重要，通常一个家庭的家风和家庭文化的形成，很大?