它装模作样地拿了扇子出来,遮了脸,只留了一双贼眼,滴溜溜地转着,不知在打着什么主意。
“没事吧,田川同学。”
许是因为刚才的声响有点儿大了,也因为回头偷看田川亮的人太多了。
总之,绘画课的中村老师特意走了过来,很是关切地问着:“没事吧?”
“没事的,谢谢老师。”田川亮站起来,礼貌地回应着。
然而,中村老师却没着急走,反而站在了他的旁边,目光望着他的画本,发出了疑惑的声音:“咦?田川同学,你刚刚画的画呢?是已经画完,收起来了吗?不要收起来呀,一会儿老师还要给你们打分呢。”
田川亮瞬间僵硬住了。
他没去看一旁狐狸的神色,只深深吸了一口气后,才将盖在上面的那张白纸拿开,勉强解释说:“只是觉得……唔,很多地方画不好,正想重画呢。”
“这样吗?可我看你画得很好,也很用心啊!我看看啊,应该不用重画,只要改一改……”
中村老师非常热情地从旁指导起来:“这里的线条……你看,来,我给你示范下,这样……这样画是不是就自然多了?”
田川亮脸颊隐隐有些发烫,却只得装出认真的样子边听边点头。
只是在听的过程中,那狐狸出于好热闹的心理,竟也凑了过来。
它硬挤在田川亮和中村老师之间,还将头探过去看……
因所处位置的缘故,那毛茸茸的脑袋不停地蹭到田川亮的肩部、颈处,再有会动的、暖暖的小耳朵,时不时擦过他的脸……
——可恶!
——乱我心的妖狐!
“呜哇!大人居然是在画小生吗?”
这狐狸还厚颜无耻又美滋滋说:“啊,真是让小生受宠若惊。”
——受宠若惊?
——等等,受宠?这话倒也没错。
田川亮的心情一下子又好转了。
他的神态也不像刚刚那样尴尬,甚至心平气和起来。
——没错,我画狐狸不是想念它。
——我只是给出了“宠”而已。
年幼的男孩朦朦胧胧地梳理着自己此刻散乱的情绪。
在他看来,“想念”是带有依赖的意思,作为男子汉,无论什么时候,都不该有依赖这样软弱的情绪,所以,不能“想念”;
相反,“宠”就不一样了,“宠”是一种给予,而通常能够“给予”的一方,都是强大的,强大不丢人,因此,他可以“给予”。
想明白了这些……
他突然就不生狐狸(自己)的气了。
不是想念,也不是在意。