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第一，当孩子放学回来，不要急于让他做作业，可以让他先吃点水果补充能量，休息一会再让孩子做作业。

第二，最好先做作业，再吃晚饭。因为人吃完饭后，人体大量的血液要流到胃部去消化刚吃下的食物，而孩子做作业需要大脑工作，大脑缺少血液的话，容易疲劳。

第三，作业做完了才可以做自己感兴趣的事情。比如，孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。并将此作为制度定下来，不得改变。时间长了，就会养成习惯，这样也会培养孩子的自律习惯。

第四，劳逸结合。允许孩子做一会儿，玩一会儿，这样可以缓解孩子大脑疲劳。妈妈要根据孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。比如孩子做20分钟作业，就让孩子休息会儿。当孩子玩了七八分钟，再让他继续做作业。当然，不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到大厅去玩。也不能让他玩游戏和看动画片，但是可以看图书、聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。

第五，养成规律。孩子放学回家后，一直到睡觉，活动地点、内容、时间最好固定。在孩子适应了一套作息时间后，最好就不要变了。

第六，让孩子独立完成作业。如果孩子独立意识和独立能力差，未来在学业和事业上，遇到困难就不能独立解决。所以，妈妈们应该从一开始就培养孩子独立完成作业的习惯，让孩子体验独立完成每一科作业，或每一道题的胜任感和快乐感，并及时予以赞扬。

当然，妈妈可以在孩子不懂的时候或是提问的时候，启发孩子自己思考，给予适当指导，但是不能直接把答案告诉孩子。当孩子第一次战胜难题时，就会获得快乐，时间长了，孩子就习惯应对难题了，其独立意识也就会慢慢养成了。

总之，妈妈在帮助孩子克服学习困难的时候，一定不要急躁激进，切忌包办、代替，避免加重孩子的负担。孩子的心是柔软的，而妈妈们要做的功课是对孩子的更多关注，不仅仅是生活上和学业上，更重要的是对孩子的心理上倾注心血。因为，教育孩子不仅仅是教给他们知识，更重要的是在过程中开发他们的智力、想象力、创造力。

走出管教孩子的误区

管教是门大学问！不正确的管教，塑造出的孩子只会让我们心力交瘁、疲惫不堪！因此我们要做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静。可是，还是有很多妈妈在教育孩子时，常常由于急于求成或者爱子心切而不知不觉步入某些误区。

误区一：乖孩子＝好孩子

传统的观念认为：好孩子要乖，听大人的话，懂事，长大后才有出息。孩子太乖，事事都听父母的，按部就班地照大人的安排去做，大人是省心了，但孩子的个性却被抹杀了，而且太乖的孩子长大以后会十分依赖父母，缺乏独立意识。现代社会中特别强调孩子的想象力和创造力，所以我们不能图省事，就极力让孩子“乖”。

我们要培养孩子的个性，个性不是另类，而是从孩子自身的特点来培养他们主动、勇敢、热情、体谅别人等优秀的品质。我们可以不要求孩子具有别人所有的优点，也不需要和其他的孩子比，而是慢慢培养孩子自己的认同感。即使孩子顽皮，我们可以帮助他把坏的习惯改掉，好的习惯发扬，让孩子勇敢地表达自己的观点。

误区二：把孩子塑造成自己想要的方向

很多家长把自己一生的希望寄托在孩子身上，希望孩子完成自己当年没有完成的梦想，于是，一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，学画画。在这种压力和逼迫下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和睦关系，追求一些并不一定正确的父母的理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。

误区三：过分溺爱

有些妈妈害怕孩子受到伤害，于是，对孩子的一切大包大揽，连孩子力所能及的事情都不让他们碰。这种过分溺爱的表现，只会让孩子缺乏独立生活的能力，以后孩子走上社会了，也会让他缺少自信，阻碍他社交能力的养成。

误区四：父母意见不同

很多妈妈和爸爸在教育孩子的问题上有不同的意见，不是沟通商量着去解决，而是各持己见，甚至当着孩子的面争吵。殊不知，这样的做法不但帮不了孩子，还会让孩子感到不安全和不知所措。因此，妈妈们如果和爸爸有什么不同意见，最好避开孩子进行沟通和商量，不要让孩子感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。

误区五：过于民主

很多妈妈认同打骂孩子不对，于是不管大事小事都寄希望于对孩子“晓之以理”，　结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。为什么？因为孩子缺乏经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。对其过分民主，容易把他宠坏，使其变得固执、任性。因此，妈妈们应当根据孩子年龄的大小来确定是否由孩子做主。孩子越大，越可以晓之以理，让他自己抉择。

当然，有时候该采取强制措施时还是要采取的，让孩子懂得淘气应有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，然后再解释为什么。

误区六：小看和责备

有些妈妈可能是为了激励孩子，于是总是主观地否定孩子的言行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子作比较。妈妈的出发点是好的，可是方法错了，因为这样会让孩子觉得自己很无能，长此以往，会将孩子的积极性、上进心扼杀，而孩子的自尊心和自信心会被无情地摧毁。因此，妈妈千万不要小看自己的孩子。即便他真的错了，可以提醒他，让他知道你相信他有能力做好，不要用“你老是这样，从没做好过”这类话指责他。或者因为做错事，孩子必须受到一定的惩罚，也不可伤了孩子的自尊心，而是要让孩子明白：妈妈是爱自己的，只是不喜欢我这样做所以才受到惩罚。

误区七：奖励和惩罚不对称

奖励和惩罚都是必要的，但是很多妈妈却走进了极端。要不就只奖励不惩罚，要不就只惩罚不奖励。

比如，有的孩子做错了事，有些妈妈却承诺以奖励来让他改正。这种方法只能纵容他下次再犯，用奖励的方法制止孩子的错误行为，实际上是变相鼓励孩子继续做错事。有的孩子进步了，理应得到奖励，可妈妈怕孩子骄傲，于是什么也没有说，这样只会让孩子失望，长此以往，就会失去前进的动力。

因此，孩子真的犯了错误，惩罚必不可少，而该奖励的就一定要奖励，做到有的放矢。

误区八：从不向孩子道歉

有些妈妈和爸爸明知道自己做错了，可是碍于父母的面子不好意思给孩子道歉。其实，如果父母真的知道自己错了，跟孩子说声“对不起”，可以让孩子明白人与人之间应互相尊重，错了就要改正的道理。

其实，在实际生活当中，妈妈们还是会走进很多误区，而现在的孩子自尊心很强，管理不当就会适得其反。所以，妈妈们一定要用心对待，使自己走出这些教育的误区。

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收起你的大嗓门

孩子们调皮是很正常的，我想，妈妈们也不希望自己的孩子过早地成熟，像个成年人一样彬彬有礼。但有时孩子分不清对错，把握不了分寸，比如他揪小朋友的头发取乐或将你急需的东西藏起来看你心急火燎而暗自得意。于是，再理智的妈妈也难免有怒火冲天的时候。这个时候，不管教一下，似乎不行了。前面我们说了，管教孩子要有方法，千万不能对着孩子大喊大叫，强词夺理地说：“不准就是不准，没有为什么！”

当你对着正在做某事的孩子大喊大叫的时候，是没有说服力的。也许你认为这一手段很见效，孩子什么也不说，乖乖按照你的意思去做了。可是，他是真心的吗？那也不过是他无力反抗而已，并未心悦诚服。他仍会在内心里坚持自己的想法，