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第8章 思维复刻积累模型雏形（第1页）

根据之前与杨晨的交流，我决定以同样的方法来展开寻找和接触志愿者，以了解他们的角色和在社区中的重要性。

首先，我决定向社区管理部门咨询有关志愿者的信息。我拨通了社区管理部门的电话，并向工作人员提出了我的疑问。他们告诉我，社区通常会有一个志愿者协调员或者团队，负责招募志愿者、安排活动和与志愿者沟通等工作。

工作人员还向我提供了一份当前正在进行的志愿者活动清单，并告诉我下一次志愿者项目的日期和时间。我非常感谢他们的帮助，并记录下了这些信息。

接下来，我决定通过社交媒体和社区网站寻找志愿者组织或者志愿者团队的联系信息。我在社交媒体上加入了一些志愿者社群，并浏览了一些相关话题的讨论。我留意到其中有一位叫做张瑶的志愿者协调员，她在社区中开展了许多有意义的志愿者活动。

我通过社交媒体向张瑶发送了一条私信，告诉她我对志愿者活动感兴趣，并希望了解更多相关信息。不到一个小时，她回复了我的消息，并非常热情地邀请我参加下一次志愿者活动。

我接受了她的邀请，然后确认了志愿者活动的时间和地点。我们约定在社区中心集合，并准备开始志愿者活动。

当我到达社区中心时，我看到张瑶正在热情地欢迎其他志愿者。我向她打招呼，并且感受到她对志愿者活动的激情和专业。

在活动开始之前，张瑶向我介绍了整个志愿者团队，并简要介绍了活动的目标和计划。她解释说这次活动是为了帮助社区中的老年人组织一次健康讲座，并希望志愿者能够协助老年人们顺利参加活动。

当我参与到志愿者活动中，我发现志愿者团队之间的工作井然有序，每个人都在自己的职责范围内贡献着自己的力量。

我与志愿者团队的其他成员交流并合作，我发现大家都非常乐于助人和友善。我们一起创建了一个积极和谐的工作氛围，这让我感到非常舒适和愉快。

在志愿者活动中，志愿者团队采取了一系列组织活动的措施和流程。张瑶作为志愿者协调员，负责协调整个团队的工作，并与社区管理部门沟通。

活动开始前，张瑶组织了一次志愿者会议，向我们介绍了活动的概要和各自的任务。她重点强调了活动中的安全和组织秩序的重要性，同时鼓励我们相互协作、及时沟通并解决问题。

在活动现场，志愿者团队分工明确，各自负责自己的任务。有些志愿者负责引导老年人进场，有些负责领取签到表和分发资料，还有些志愿者则负责解答老年人的问题和提供支持。

在我与其他志愿者一同工作的过程中，我发现团队成员之间的互助和协作精神非常强烈。当一个志愿者遇到困难或者需要帮助时，其他人总是愿意伸出援手。大家互相支持，共同努力，使活动能够顺利进行。

在活动的过程中，我也有机会和其他志愿者进行交流，向他们了解他们在志愿者工作中的经验和观点。我发现每个人都有自己独特的见解和理解，而这些倾听和交流也给了我很多启发和思考。

我和一位叫做小明的志愿者一同负责解答老年人的问题。我们意识到老年人可能有不同的需求和理解方式，因此我们耐心地倾听他们的问题，并用简单明了的语言回答。同时，我们也相互鼓励和支持，确保每个人都能得到满意的答案。

在整个活动过程中，志愿者团队紧密协作，有效地掌控了现场秩序。大家快速而有序地完成自己的任务，确保了活动的顺利进行。志愿者团队展现出了优秀的组织能力和团队意识，我从中学到了很多。

在活动结束后，我与志愿者团队进行了简短的总结和反馈会议。在快离开时，我伸出右手，并激动的说道：“张瑶美女，非常感谢你的解惑，也感谢你让我参与了这一场有意义的志愿者活动”。

张瑶也伸出右手和我握了握手，并淡定的说道：“不客气，现在愿意参加志愿者的年轻人并不多，欢迎你随时再来了解。“

握手的那一刻，系统就在我心里出现了提示“刻印志愿者思维成功”

YES，标记又一个类型成功。

由于志愿者活动并不多，我整整用了三个月才完成十位志愿者组织的接触和复刻思维成功。

接下来是教育工作者的的接触，于是我决定下一步探讯这个领域的杰出代表者。正好，我有一个大学校友是毕业后进入了教育行业。我与朋友约定了一次面谈，希望能够从他那里了解更多关于教育工作者的工作内容和思维方式。

我们在一家咖啡馆见面，坐下来享用咖啡时，我向他提问：“作为一位教育工作者，您平时的工作内容是什么？您是如何思考和执行您的教育任务的呢？”

他微笑着回答说：“作为一名教育工作者，我的主要工作是与学生进行互动和教学。我负责为学生提供知识、技能和价值观的培养，并帮助他们实现个人发展和成长。”

我感到非常好奇，于是进一步追问：“在您的工作中，您是如何思考和执行您的教育任务的呢？”

他思索了一下，然后回答说：“在执行教育任务时，我始终以学生的需求和个性为中心。我努力了解每个学生的学习风格和兴趣爱好，为他们量身定制适合他们的教学计划和方法。我注重培养学生的创新思维、问题解决能力和批判思维能力，使他们能够在面对各种挑战和问题时有针对性地进行分析和解决。”

在执行教育任务时，教育工作者始终以学生的需求和个性为中心，努力了解每个学生的学习风格和兴趣爱好，并为他们量身定制适合他们的教学计划和方法。同时，注重培养学生的创新思维、问题解决能力和批判思维能力，使他们能够在面对各种挑战和问题时有针对性地进行分析和解决。

下面列举几个案例：