迪文小说

第17部分（第2页）

“我听到的也是这样、、、、、、不过，谁能这么有幸，能亲临现场目睹到领袖的风采？”魏中华愉快地回答着。

李晓晴：“前儿星期天，你又上你舅那去了吧，又有什么新的小道消息？”

魏中华欣赏着她那双会说话的眼睛：“我可不像方才那位有表演欲。四月二十六日那天，我就是让同学给出卖了。前晚回来，我已全封口了，告诉很多问我的同学，都说没有。不过，你问，你们俩可得给我圆场啊，得保密，我可以说。是他们新华社内部的传闻：四月三十日，毛主席让*中央*部把各*党派的头头脑脑和无党派重要人物都请上了天安门城楼，毛主席谦恭下士地跟他们打招呼说：‘明天是五一国际劳动节，《人民日报》要登载《*中央关于整风运动的指示》，中国共产党全党就要行动起来。今天请各位来，是要请各位帮助我党整风。’毛主席谈笑风生。他说，有人讲*党派没有什么了不起，只不过是一根头发罢了，一根头发有没有无关紧要。其实这是大错特错。*党派和*人士是联系着资产阶级、小资产阶级的，不是一根头发，是一把头发，后边还连着一大片头皮呢，不可藐视哩！接着又很概括地说及了形势，‘现在是新时代和新任务，阶级斗争结束，向自然界宣战！’、、、、、、”

李晓晴大兴奋了：“毛主席真是太谦恭下士、太亲切太真诚了、、、、、、”

魏中华：“都是‘风雨同舟，患难与共’的朋友嘛。四号，中央下发了一个党内文件，也许其中的一句话，道出了这样做的原因‘没有社会压力，整风不易收效’、、、、、、”

李晓晴遗憾地：“为啥不找记者拍照、登报？那是什么效果、、、、、、”

魏中华异议地：“那不有‘作秀’情感不真实之嫌了吗？”

李晓晴悟到地：“哦，是对、、、、、、”

这时，一位李晓晴、杨光并不认识的女生，突然向他们奔了过来，人未到，声先冲到了：“我一回头，你没了。让我好找，你上哪去了？”

魏中华向李晓晴、杨光一点头，立刻迎了过去：“我始终没离这块地方呀！”两人向一处较黑的园林里走去了，传过来了那女生的声音：“前边有几个人在争论对‘电影的锣鼓’的批判呢、、、、、、”

李晓晴好奇地：“哪个系的？他的女朋友？没听说他恋爱了、、、、、、走！跟过去，咱也听听去。”

杨光没有去的意思：“你没见他连相就躲了跟她去了吗？碰头对脸的、、、、、、连咱俩不都愿意单独行动吗！”

“可也对。”李晓晴改变了主意，突然浪漫了起来，“春天真好！自由真好！这春夜，更好！”拉了他一下，向另一个方向的没有灯的园林中走去。她边走边问：“同学们这些小‘沙龙’里的思想，可真是自由驰骋了。可要公开说出来，超没超出周总理说的这个‘在社会主义的大前提下’？”

“当然是超了。”杨光回答，但又否定，“若真是‘放得不够’，‘言者无罪’也可以说没超——咬人的狗牠偷口，牠才不叫呢；叫的狗，牠不咬人，也很难咬着人。反对的观点，未必正确，但往往全能说到点子上。兼听则明，偏听则暗、、、、、、不是还有一句诗吗，‘小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花。’外因有催生作用、、、、、、”

（25）五月中旬了。这天，在学校的报刊阅览室里，来看报的同学非常多，熙熙攘攘。李晓晴、杨光正合挤在一张桌子处，在合看《人民日报》以《好大喜功，急功近利，鄙视既往，迷信将来》十六字为标题的醒目地刊载的张奚若的发言。李晓晴边看，有时还用手指指着报上的一行处，意思是让杨光注意，是重点话意、、、、、、看完后，两人挤了出去。想看的等待的同学，则立刻先占有了报纸，然后入座。

他俩已走到了楼外，李晓晴感叹地：“‘好大喜功’！他说的对呀：‘“幼稚”，比如小孩子要苹果总是要大的，不管好吃不好吃。好大的结果必然粗糙。’”她看了一眼后边无人，冲动地，“我也想鸣放。当然毛主席的初始动机、《关于农业合作化问题》的报告、七届六中全会《关于农业合作化问题的决议》，都无可厚非，急一点，想快一点，代表了中国人民穷怕了，想快点脱贫致富的心愿。可也不能置党的过渡时期总路线于不顾呀！作为修正的指导思想也行，可具体操作的结果，怎么竟能是一刀裁了呢？难道他能不知道‘发展是不平衡的’吗？”

“其实呀，我国的以党代政的人事制度，很多没有思想、爬上去的干部，他们真就不懂‘事物的发展是不平衡的，应具体地分析具体的情况、用不同的具体方法去对待’这些道理，脑子里的封建性意识在起作用，总是按领导的意图去办事，这就造成了‘上有好者，下必甚焉’，结果就层层加码。你要对农业合作化问题一鸣，势必就要直接涉及到毛主席的合作化理论及观点、、、、、、”

李晓晴：“一小我妈就常说孟子曰‘民为贵，社稷次之，君为轻。’我根本就不会反对毛主席党的政策。”她突然思绪一转，“咱们换一个方向你看行不？‘列宁说：*主义最本质的东西，*主义的活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况。’具体的情况是‘群众’，我们从谈哲学的角度去谈。比如说：‘置于死地而后生’这个策略，它只是一个工具、手段，项羽用它，就是‘破釜沉舟’这个典故，他成功了；而马谡拒谏却失街亭。这说明不是工具、手段的问题，而是在于应用的对象，‘破釜沉舟’的对象是军民恨秦切齿，策略的作用，只是助推、捆绑成了合力；而马谡的对象只是战争中的己方士兵，居高临下的策略只是造成了自困的无法持久的危局，结果自生内乱。这不正说明了马谡是教条主义者嘛。项羽的硬拧是‘瓜熟蒂落’、捆绑‘正是夫妻’，而马谡的硬拧是生瓜、捆绑的不是夫妻。总道理是，马谡他就是在‘拔苗助长’，凡事都是‘过犹不及’。毛主席是人民的大救星，他为人民谋幸福，人民领袖为人民嘛，我们从这个角度去鸣，顶多也就是针对马谡一样的干部，也并不是针对他的‘置于死地而后生’的策略、、、、、、”

杨光欣赏她的劲头地笑了：“你就是有一种表现欲、、、、、、”

李晓晴反诘：“你心中没有啊？在足球场上你没有表现欲呀？你不是也很欣赏我的这个劲头吗？没事——这不正是帮助党整风吗？若不晚上我们找我爸妈谈谈去、、、、、、”

晚上，李搏古二楼的书房里，李搏古坐在他大写字台后自己的椅子上，李晓晴、杨光，王孜萌四个人聚于一室。他看着桌上李晓晴写的鸣放提纲，听完了她的叙述后表态：“立意很好，从哲学的认识论角度，也确实是在反教条主义。这样去反映合作化高潮后的一些负面效应，也确实正中时弊、、、、、、”但他却和蔼可亲遗憾地笑了，“若是在别的学校，你完全可以参加鸣放。但是，因为你在我领导下的学校，有些人还知道你是我的?