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第13部分（第2页）

听见珍婕妤如此一说，小卓子与三皇子的脸色不禁变得更加煞白，也变得越来越紧张，估计再等一下，冷汗也快要从额上流落下来了。

秋儿也并不想真的让珍婕妤将他们责打一顿，见已经将他们二人吓唬得差不多了，便没再继续下去，而是作出一脸的羞赧状，低声说道：“这怨不得任何人，主要是奴婢自己的过失。因奴婢歇息的院子中有个净身房，这两日有人在里面净身，奴婢因是初来乍到的，还有些不习惯，晚上被人的哭喊声吓得硬是没睡着觉，所以，所以方才清扫时竟打起瞌睡来，从地上拾起垃圾往袋子中扔时，无意识的在袋子中捏了一把。恰巧，之前在杏花宫门前打扫时，拾得一些碎瓷片放在袋子中，这便让手中刺入了碎瓷片。奴婢如此懈怠职守，还望娘娘恕罪。”

说完，秋儿站起身来，欲向珍婕妤赔罪。

珍婕妤阻止了她，叹了口气道：“这也难怪了，怪不得我瞅着你，也是一副两眼发青的模样。莫说你只是个十岁出头的孩子，就便是个成年人，听见这种声音也难免会担惊受怕，惊吓得睡不着。这样吧，你等会随莲儿一起去她住的厢房，歇息上一会子，等到下午收拾完再一起回去。我等会着个宫人去与那负责清扫的杨良强说一声，就说我留你在宫中，帮我干点事。”

见珍婕妤如此慈悲心肠，秋儿自然是感恩不已。

这时，三皇子与小卓子自然是松了口气，匆匆忙忙的拿起炕桌上的那本《国语》后，就着急着慌的走了。

珍婕妤看着三皇子的背影，不禁又叹了口气，一抹忧愁和烦恼爬上了她的眉梢。

秋儿猜了出来，她定是在为三皇子性格乖张、叛逆又不爱学习之事而发愁，秋儿见了，不禁心中一动。

因着珍婕妤的善良和慈悲心肠，她也想报答珍婕妤些什么。

或许，她可以利用以前学过的心理学知识，来充当一回心理医生，帮助珍婕妤来教导教导三皇子。

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第一章前面插入了一个契子哈，没看的同胞可以去前面看看。

相遇篇计策

“娘娘，您是在为三皇子不听话之事而发愁吗？”想到这里，秋儿开口询问道。

珍婕妤见秋儿突然很直接的问出这话，愣了一下，不过，还是点了点头，叹息道：“是啊，漓儿原本是个性格活泼又乖巧的孩子，可是，自从他六岁那年，与太子、二皇子一起在宫中的学堂开始上学后，性格就慢慢发生了的变化，变得越来越沉默，越来越孤僻。到了他八岁那年，有一日在学堂中受了刺激，第二日说什么也不肯再去上学了。后来，无论我怎么打，怎么骂，他都不肯再去学堂上学。在无计可施之下，我只得央求皇后娘娘，请尚仪局单独为他请了教习的先生，在珍珠宫为他教学，他倒是还本本分分的学习了两年。只是，到了今年，他不知又突然发什么癫，竟然将先生都给赶走了，又重新请了好几位都是如此遭遇。无奈之下，我只能亲自教他学习，虽然他也不是太乐意，但是，也还不是太敢忤逆我。然而，却依然不太听话，脾气也变得越来越暴躁。”

“那娘娘是否知晓他当年为何不肯再与太子以及二皇子一起上学呢？”秋儿继续追问道。

“唉，这个后来我倒也曾私下里找人探问了一下负责管理学堂的宫人们，他们好像是说，那日皇上去检查皇子们的学习情况，明明三人之中，漓儿学得也不差，可是，皇上却偏偏没有考核他，只是单单表扬和奖赏了太子和二皇子。因为我的位分和出身比皇后娘娘和如贵妃娘娘要低得多，所以，日后太子和二皇子肯定要承担大任，皇上对他们二人看重一点，也是在情理之中的事，我也可以理解。只是，漓儿毕竟还是个孩子，他不能理解这些，他只知道他的父皇对他不闻不问，漠不关心，使他的自尊受到很大的伤害。再加上在学堂中，先生和宫人们对他的态度，与对太子、二皇子的态度迥然不同，所以，他便慢慢的自暴自弃起来。这主要也怪我这个做娘的无能吧，若是生在凤祥宫或者如意宫，漓儿的命运便截然不同了，也就不会变成这样子了。”珍婕妤带些内疚和哀愁的说道。

“那他发生这种情况之后，您是怎样对待于他的呢？”秋儿听了珍婕妤的话之后，不禁在心中暗暗斥骂皇帝作为父亲的不称职，都是自己的孩子，还这般偏心眼，就这样狠狠的伤害了一个孩子的幼小心灵。秋儿希望珍婕妤后来好好的弥补了一下三皇子，便带些些迫切的询问道。

谁知，珍婕妤的回答也让她感到非常的失望：“他是我在这个宫中的唯一牵挂和希望，他变成了这样，让我非常失望，所以，我便开始鞭笞和责骂他，希望他能够觉醒。可是，让我感到伤心和绝望的是，在我的责打之下，初时，他倒确实有些畏惧。让他改，他也就改了一些。只是，他以前曾与我无话不谈，自从我开始责打他后，他便再也不肯与我聊天、谈心了。后来，随着他年龄的增长，性子却变得越来越倔，你若是责打他，他便就这样受着，就算打得再疼，他也倔强的一声不吭。现在，便是连我，也越来越猜不透他心中的想法。有时候，被他气得浑身发抖之下，真的想不管不问他，任由他自生自灭。然而，冷静下来之后，却又有些不忍心，他毕竟是我身上掉下来的一块肉，也才十一岁，正是学习的年纪，若是放任他这般下去，他以后便只能这样不学无术、自暴自弃的过完这一生了。可是，若是要管，我又不知道究竟从哪里下手为何。”

秋儿心中哀叹，依照这般推断，这三皇子的心理问题肯定会比较严重了。

一个从小缺少父爱的孩子，本身就会存在这样或者那样的心里问题。到了七八岁时，恰好开始慢慢的懂事，也变得越来越敏感，在见到连自己的父亲皇帝在内的很多人，对他与太子、二皇子区别对待，肯定会产生一种自卑、自我否定心里，此时，如若得到珍婕妤的鼓励、安慰和合理的教育，可能还能增添一下他的自信心，使这种情况改善一点。

可是，珍婕妤不仅没有鼓励他，安慰他，反倒责骂他，鞭笞他，这只会使他自卑、自我否定的心理加剧，进而产生孤独感、不融洽感，随着年纪的增长，还会产生越来越严重的逆反心理。

而他的身份又与普通人不同，皇子的身份让皇宫中的宫人们对他毕恭毕敬，这又让他潜意识之中产生一种自尊感。

在这种自卑与自尊的交织中，让他在身份比自己尊贵的人那里受了气之后，会不由自主的想在身份比他卑微的人那里发泄，这就让他的性格看起来显得有些粗暴。

只是，这应当是一个历史遗留问题了，要想抚平三皇子心中的伤，是需要时间的，不是一时半会就能够做到的。

现在，最紧要的任务便是如珍婕妤所说的那般，不能再任由三皇子这样不学无术下去，在该学习的时候不学习，等过几年三皇子年纪到了，被封王，搬到宫外之后，无人管束，只怕他更会放任自流自己。

而且，古人所学的这些四书五经之类的东西，前世时，望女成凤的父母也曾让她学习过，Q超高的她至今还对这些内容记得滚瓜烂熟。

回想了一下，她觉得这些内容虽然有些迂腐，但是，真正读透之后，还是可以学到不少做人的道理的。

在书籍的潜移默化之下，三皇子的性格或许也能发生一些改变。

想到这里后，秋儿突然想出一个激发三皇子好好学习的计策，那就是让珍婕妤安排她与三皇子就所学内容进行比试，激发他的上进心。

三皇子虽然对着太子、二皇子，以及其他身份比他尊贵的皇子感到自卑，但是，在宫中的宫女和太监们面前，他肯定有种油然而生的自我优越感，如若发现连个宫婢的学习能力都比他强之后，他的自尊心很有可能不允许这样，进而会努力学习，发奋读书。

于是，秋儿开口对珍婕妤说道：“娘娘，奴婢这里倒是有个计策，或许能够激发三皇子学习的欲望。”

正在为三皇子之事一筹莫展的珍婕妤，听见秋儿这话，无异于久旱逢甘雨一般，迫切的询问道：“什么计策？你且先说说看！”

因为自己的身份现在是宫婢，拿自己与一位皇子相比，可能会让人觉得有些不敬之嫌，所以，秋儿带些迟疑的开口道：“说了之后，还望娘娘不要怨怪奴婢妄自尊大。奴婢以前也曾攻读过四书五经之类的东西，至今仍还熟记得住，对照着其中的内容，举一反三，问题也还不大。娘娘可以装作不知我会这些之事，故意让奴婢新学这些，并拿奴婢来与三皇子作比试。若是三皇子比试的成绩不如我，因我与他相仿年纪，且身份又比他卑微得多，在自尊心的激发下，或许可以激发他的学习动力。”

珍婕妤听完秋儿的计策之后，大喜道：“你出得如此好计策，我又怎会怨怪于你呢？我应当早点想到这种激励计策鞭策他才是啊。不过，连我记四书五经都尚还记不全，你小小年纪，果真有如此好的学识吗？”

见珍婕妤微微有些不信，秋儿笑了笑，挑了五经中的《礼记》，从头到尾，没有结巴一个字的给珍婕妤背诵了出来，让珍婕妤和莲儿都惊呆住了，随后对秋儿赞叹不已。

相遇篇应战

在惊