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第九章（第1页）

次日的训练里，大家按照计划两人一组进行长传和高球的突击训练。张三要求大家无论如何都要控制第一落点，用头、用胸、用腿、用膝盖、用脚，不管用什么部位都可以；哪怕球路再高、力量再大都要抢在对手之前把球控制好，即便控制不好也要把球朝着队友的方向踢过去，总之不能让对手抢到第一落点。

计划是这么安排，可是执行起来却惨不忍睹。大家平常踢球时一个个都觉得自己天选之子，传停带射无所不能，可真在训练场上进行四十米左右距离的传、停训练时，不是传球不着边际就是停球谬以千里，时而传球踢呲时而停球穿裆而过，各种失误层出不穷。起初失误者本人尚显得有一丝尴尬，随后发现队友各个都如此失误，“和尚摸得我也摸得”的心态泛滥开来后，大家便边训练边纷纷调侃起彼此的失误。

对这个情形张三觉得十分亲切。当初进到高中校队后，校队中以张三为首的未受过足球基础训练、全凭身体素质打天下的一帮队友，面对教练特意组织的基本功专项训练时也曾如此狼狈。当时张三觉得自己可以凭借身体素质在比赛场上予取予求，不应浪费太多时间在枯燥乏味的基本功训练上，于是对于这些训练大多敷衍了事。而直到后来张三在场上越发感到力不能及的时候才后知后觉基本功的重要性，可那时已经悔之晚矣。

这正是足球弱国的可悲之处。此时正有一批小朋友对足球表现出了极大的兴趣，或许中国的马拉多纳也正隐藏在其中亟待伯乐发掘。但整个社会都缺乏对足球这项运动的正确引导，学业为重、中高考是成才路上的独木桥的思想完全占据着老师和家长的内心，连为数不多的体育教师、足球教练在中高考制度前也不免有矮人一等之感。

中高考成为普通人走向社会拥有竞争力的唯一正确路线，哪怕是数量稀少的特长生也是通过此路才能打着擦边球步入高校。其余一切路线都被家长们视为歪门邪道、避之不及。这就导致小朋友们在行成足球价值观念最重要之时，社会和学校上都缺乏系统性的指导（别说指导，不打压就不错了），面对重重包围只能自己创造条件凭借个人悟性各自修炼，但这份热情大多纷纷消散于繁重的学业和家长们的围追堵截中。

看着失误频频但依然练的热火朝天队友们，张三突发奇想：既然上天给了自己重生的机会，那能否利用对后世的预知，为中国的小马拉多纳们做些什么？

振兴足球产业、打造足球帝国？

张三摇了摇头，把这个不切实际的想法抛诸脑后。且不说要扭转传统的教育观念有多难，就单单资金投入也不是他区区一个“万元户”能够承担的。

搞青训基地、培养青训人才？

组织小朋友们从小就集中留洋、接受足球先进国家的战术指导？

很多想法从张三脑中一闪而过，但张三始终认为治标不治本。b模式如何？培养了一代人出过大赛成绩，但这代人老去之后呢？

缺乏社会上的广泛认可与支持，难以行成连续闭环的足球产业，才是问题的关键。如何让“足球”这两个字不被妖魔化，让足球教育成为广义的“教育”范畴的一部分，跟工厂、企业、学校、机关一样成为社会的一个普通行业，源源不断的提供出工作岗位，让“专心练足球＝不务正业＝大概率毕业就失业”成为过去式，才能让家长们放心的花费与高考同样或者接近的精力把小马拉多纳们投入到足球这项运动中去。

任重道远。

经过第一天的苦练，大家的长传终于不再如同无头苍蝇一般漫无目的，静态下的长传基本都能送到队友方圆米左右的空间，但是想再进一步却是难上加难了。罗马非一日建成，一天的训练能让大家对长传所应该应用的脚法和力度有个大概认知，张三觉得算是基本达成了目的；至于运动中甚

至对抗中的长传，那就只能看大家临场发挥听天由命了，张三对此不做过多奢求。

“大家散了吧？回家看世界杯去。”在行将结束一天的训练时，张盐舒展着些微有些发酸的手臂，跟大家一一作别。

晚上点多，张三拿着刚刚兑付的一千多块奖金，坐上了回家的公交车。离家比较近的投注点已经被张三薅了一遍，这次已经到了离家十几公里外的一处投注点进行投注。

“这么搞下去也不是个办法。十几天时间，已经跑遍了十来个投注点，耽误那么长时间、鞋子都快磨坏了才勉强赢了两万多块钱，这什么时候才能赚够进军地产行业的启动资金？”明明已经预知了世界杯未来的走势，却不能放肆的大规模投注一把力求毕其功于一役，只能谨慎的犹如蚂蚁搬家一般一点一点的获取资本积累，这种感觉非如同怀抱金山吃泡面，愁煞了张三。

他突然间很想念发明了网络支付的双马老板。

如果现在是无现金社会、不见面支付，自己可以安心的在现在的投注额后面加个零；可惜没有如果，自己现在就只能谨小慎微的小打小闹，这不免让张三感慨着科技才是改变世界的第一生产力。