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4(第2页)

「再多想几个啊……」郑理把玩手中的铅笔,一个没甩好,笔心折到落地,断了。

他灵机一动,「薄荷油啊,还有暖暖包。刺激的辣跟辣到烫的感觉。起源都可以规划到同一种上面,还可以符合喜怒哀乐。」

同学a立即从包包里拎出薄荷棒,长年胃胀气的好伙伴。「大言不谢,这薄荷棒我就捐献出来了!不过季节不对没有暖暖包,你要去哪生?」

眾人陷入一片沉默,后来放弃了。

老师巡视完一圈后站回讲台上又宣布了一道惊雷。

「你们准备一个大纸盒,四开纸大小,厚度约八公分。买石膏把你们想到的东西全部放进去,等两週后我们再把它切开。」

现场一片寂静,待老师走后炸成一锅。

在郑理脑海中,该门课的记忆是仅次于毕业製作的深刻。

非常原创性的课程内容,结局也非常原创。

老师所做的是引导,交付他们由不同的角度去做不同的思考,但方向奇异。

两週后他们剖开那个塞满不明物体的长方体石膏,因为放了一点生鲜食品进去,当下散发出一股令人痛苦的味道,不由得庆幸当初放的是乾辣椒,辣椒酱因为放置不易后来也没放了,又再度庆幸了一回。

没有人想看石膏流血。

后来老师要他们对着石膏做联想,速写十张不同感想的图、拓印石膏各种不同的切面角度,最后挑出其中一张图案拿铁丝拗出该图案的模样,看着那个抽象到不行的铁丝艺术品设计二十套作品。

最令人痛苦的是当选出三套做出来时,距离期末已经剩下两个月不到的时间了。

虽然痛苦、毫无边际的联想,可是郑理却觉得趣味无穷。

这就是原创,不带任何一点抄袭的去做发想设计,向来是郑理的最爱。

午夜梦回清醒。

郑理枕在床被里,努力思索着该怎么前进的问题。他伸长手捞过床头的手机,依着按键输入了长串的内容在简讯的内文框中,把热诚到失落难过全写进去,想要对好友一吐苦水倾诉所有的不如意。

有什么意义呢?人生是自己的,曾几何时变得如此软弱必须倾吐?

最后郑理什么也没发出,简讯变成一封日记埋在心底。

他拋开手机单手拉高薄被蒙头独自思索,为什么所热爱的事物一但牵扯上商业行为都会变调走样呢?

为什么要这么做?意义何在?

他该认真思索同学们曾经告诉他的职场面了。

整个周末的思考后他告诉自己:『再看看吧,或许不是全然的抄。』

把握剩下的时间,来研究下份工作必须使用的软体。

他暂时拋弃去留的挣扎。

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