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第一章(第1页)

那日,游郁生拖着一夜未睡好觉的疲惫,走进教室举目向那个位置企盼地扫过去,果不其然,那顽皮的小女孩,她到底还是来上课了。

姜蒙蒙同学,请你站起来回答我的问题好吗?他尽量克制着放低语调,昨天为什么离开课堂回家去了!

她犹豫着站直身子,瞪大眼睛望着他,没有立刻回答他的责问。

好,就算我不应该拿粉笔头扔你,讲台下面发出一阵轻微的笑声,我在这里先向你说声道歉,我本意是想掷到你面前的课桌上,唤醒你的瞌睡,可,我的眼水太不准了。

整个教室里面暴发一阵更大的笑声。

请大家都安静下来,他双手往下压一压,听我接着问姜蒙蒙同学,昨日,就算你对我的错误举动表示抗议,也不应当连其他老师的课也不上,一走了之跑回家去吧!

台下笑声继续,同学们好不容易等来,这严肃的课堂上一阵短暂的放松,带着一种看别人笑话的期待,也好像在等待听一个别人家的小故事。

你们捡到了什么好笑的吗?蔡蒙蒙仍然没有回答游郁生,而是环视周围哂笑的同学说。同学们的一片轰闹马上静息了,似乎被她的冷静震慑住了。

她这才转过头去答复游郁生道,我回去并不完全因为你本人,她的话令他有些吃惊,是因为我虽然就对您,枯燥乏味的课不大感兴趣,但比起完全不懂的数学课,我坐进教室就像坐飞机那样,还要好那么一点点。

这话怎么讲?他总算等到了她的回话,却依然疑惑不解,请你说明白一点,你是不是说你的数学基础太差,还是别的什么原因。

她是表示不听数学老师的课,下边有学生插话。

噢,那么其他同学呢?

他们大多也坐飞机,不过不明讲罢了。

好啦,我们就暂时不讨论了,他觉得涉及到其他老师,不便当众议论,就面对着小顽女说,等下下了课以后,你留下我们个别再聊这个话题吧。

他及时打住了,课堂渐渐安静了下来。这一次课,游郁生吸取了上次课的教训,他昨晚进行了周密的备课。他先是把课文一字不拉地背了一遍,所以在讲台上做到胸有成竹、循循善诱。由于能丢开课本,他分段讲授课文时,犹如在舞台上表演一段诗朗诵,嗓音生动而洪亮。那些原本喜欢上课说闲话的学生,仿佛被他神采奕奕的目光震慑住了,由涣散而萎靡的面容,聚焦起阳光似的精神围住他。

博大精深的中华文化,久已埋藏在他内心的火种瞬间点燃,那些精彩绝伦的词汇短语,如丁丁咚咚的泉水,流进这些渴望求知的大孩子们心田。他们的主动探索,和天生的好学的热情被他调动起来。当他不失时机向他们提问题时,不少学生刷刷地举高了双手,一个巧妙的回答接着一个。这样的课堂氛围和教学互动,正是游郁生企盼已久的,甚至在他的学生时代,他因为某些老师枯燥乏味,照搬教条的授课感到十分遗憾,希望有朝一日由新人来取代他们。

现在,他自豪地认为自己也可以成为那样的新人,我们的学校需要许许多多启发式教学的实验人。站在讲坛上挥斥方遒的书生,此刻享受着教学的乐趣。人们暂时忘记了时光的流走,不知不觉下课铃声即响起来了,学生好像仍不愿站立起身,从知识的享受中离开教室。

课后,游郁生意犹未尽,踌躇满志地走向校外。在校门口他等了会儿,直到望见姜蒙蒙与同学出来,他叫住了她。

什么事?老师!

你忘了吗,我有话要对你说。

好吧,姜蒙蒙与旁边的同学说,等等我吧。

你们还是先走吧,他硬着头皮向其他学生说,我们恐怕要耽搁好一会儿,虽然他知道一个男老师单独约一个女生谈话,在当时当地有很多忌讳,但他却不想顾忌太多,到学校前面那条河边去。

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