迪文小说

迪文小说>VIP一三七回访 > 第八十四章 治春秋(第1页)

第八十四章 治春秋(第1页)

“诸位同窗学长,对于刚才教谕所说的本经一事,不知道你们是怎么考虑的?”

等宋教谕和两位训导都出去,且已不见背影时,五位新秀才中年纪最长的林江站出来请教道。

其他秀才一听,纷纷沉默了,眉头轻蹙思索起来。

事实上,选“本经”,比刚才选科更加重要。选科选错了,大不了影响在县学的成绩以及肄业的评价,总体来说还是可以接受的。

但若是选错了本经,则会直接干系到将来的科举,很大可能造成科举失利。

除非天赋奇高,五经都能学的很好。

这是让新秀才们不得不慎重思考和选择的事情。

盖因这新朝,大清朝的科举,采取的是“一经取士”之法。

以林川了解的这一世这一时空的科举制度与前世相仿佛。

科举制度从形成的那天起,就对整个华夏民族所立的中国社会产生了巨大的影响。

它不仅仅是一个单纯的考试制度,而且一直在发挥着无形的统合功能,将文化、社会、经济诸领域与政治权力结构,紧密地连接了起来,形成一个多面互动的整体。

林川的前世,从科举制度在唐代正式形成,到清末1905年废除科举,科举制度在中国历史上延续了一千多年,逐渐成为人才选拔的最重要途径。

明代文学家茅坤(1512—1601)说:“隋唐以来,其所取士之法惟制科,则世之倜傥卓荦之材,非历制科,无由以进。”

对于明代社会而言,科举同样是一项重大问题。其一,在明代,科举是绝大部分人进入政治仕途的必由之路。

明太祖朱元璋最早设科取士的理想目标,就是“使中外文臣皆由科举而选,非科举毋得与官”。

虽然此后明太祖一度废科举,但三途并用一直是明代入仕的特点,而科举在明代仍是主流。

明代著名的内阁大学士张居正(1525—1582)说得很清楚。

“夫自我国家以科目选士,士生此时,即行若由、鱼,才怀管、箫,非是亦无繇以进。

顾一切皆限以科条矩矱,虽绝材奔驷,亦必俯首屈就。…士路一切网于科第。”

其二,科举是明代社会,底层向上流动的阶梯。

在明清时代培植了有一个相当人数的享有政治、经济特权的士绅阶层。

其三,明代的科举考试较前代更制度化、更标准和规范。

除明初短暂的时间和少数特殊情况外,三年一次的乡试与会试极其规范地举行。

科举越制度化,对当时社会的影响越持续而稳定,对政治和社会的影响越深刻。

其四,从社会影响的广度看,除极少部分贱民不能参加科举考试以外,绝大多数人可以通过科举来改变自己的处境。

张居正说:“我国家立贤无方,惟才是用,采灵菌于粪壤,拔姬姜于憔悴,王谢子弟,或杂在庸流,而苇布闾巷之士,化为望族。”

王世懋(1536—1588)则说:“国家用经术取士,士多从白屋致公卿将相。”

知识可以改变命运,给整个社会以巨大的希望,从而形成强大的社会动员能力。

即便一个人未能最终通过科举考试,而作为读书人从事科举还是会为他赢得一定的社会资本。

魏希德在讨论宋代科举时说,“尽管士人了解登科人数有限,通过初级考试的机会也越来越小,他们还是继续投入到举业之中。

参与不代表成功,登科也不代表入职政府,但是参与本身就能产生社会资本,这种资本在地方上可以带来权力与名声”。

在明代,士人参与科举,获得的社会资本更优厚,而士人对科举的参与热情也更高。

已完结热门小说推荐

最新标签