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第245章 摧毁教育（第3页）

在魏武的掌控下，米国统治区的日本，陷入了内乱之中。

三个人为划分的民族之间的矛盾急速上升。

而与此同时，处于大陆统治区的九州岛和四国岛正在进行轰轰烈烈的大改造。

经过打土豪分田地之后，九州岛和四国岛原本的统治力量被清理一空。

那些主动参与战争，并犯罪的人全都送到荒岛上去服苦役。

剩余的平民都获得了属于自己的土地，安分守己的过起了日子。

与本州岛上的居民相比，可以说是天壤之别。

很多罪民看到九州岛和四国岛上的居民过的生活，不由得心生羡慕。

不少人趁夜横渡海峡，为的就是偷渡到九州岛上混一口饱饭吃。

除了挑动内部人对立之外，魏武还将这些写入了课本之中。

不断的固化这种思想，让新生一代从小就接受这种教育。

魏武相信，只要再过两三代人，新的民族就能从自己的手中诞生。

到时候，日本就算是挣脱了枷锁，也会陷入不断的内乱之中，再也没有崛起的可能。

在教育层面，魏武也进行了一番精心的设计。

首先，全民普及义务教育。

所有适龄儿童，必须上学，罪民除外。

看起来很美好，但魏武在里面掺杂了大量的私货。

魏武整体上实行的是快乐教育。

主要以音乐，体育，美术，手工为主，数学，国文为辅。

六年级的毕业考试是100以内的加减乘除混合运算。

国文是能写一段200字的短文描述图片里的内容。

其含金量可想而知。

中学也是以音乐，体育，美术，手工为主。

大学不设定理科和工科课程，全是艺术科和文科。

考大学最重视的艺术考试。

只要艺术考试合格，文化课哪怕是零分也可以录取。

反之，如果文化课满分，艺术考试不合格，不会有任何大学会录用。

魏武的目的很简单，就是彻底摧毁日本的工业潜能和人才基础。

让其整个民族变成能歌善舞，但没有任何发展潜力的民族。