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第50部分（第2页）

李刚先进行答辩：

“我的课题题目是‘中医计算机专家诊断系统’。

长期以来，中医诊断是中医学的难题。中医的诊断主要靠的是望、闻、问、切，但是由于每个医生的学识和临床经验不同，得出的诊断结果也不尽相同，往往比较有经验的老医生能够凭自己丰富的经验，正确做出诊断，那些像我们这样的新手的诊断结果有时是错误的，会给患者带来难以挽回的伤害。但经验的积累要靠漫长的时间，以至从失败的教训中得来。如果每个医生身边都有一位专家，协助他完成诊断工作，给出合理的治疗方案，那该有多好，但在现实生活中是不可能的。

随着计算机科学的进步，现在可以做到每个医生身边都有众多的专家协助诊断和治疗。那就是将古今三千多位著名中医的理论和数十万种治疗方案和验方存储在计算机里，将‘望、闻、问、切’的诊断过程实现自动化，将采集的数据输入计算机，由计算机专家系统进行综合比对处理，做出精确诊断，给出最佳治疗方案。整个系统的工作原理是这样的——”。

李刚在黑板上左手画图，右手板书写说明，只见一阵粉笔灰尘过后，黑板上已经图文俱现。专家们将黑板上的内容与李刚事先准备好的印刷材料比对，竟然丝毫不差。

经过一个多小时的讲述后，专家们提了几个理论方面的问题，李刚引经据典，一一解答，并将计算机的工作原理简单做了介绍。现场为几位患者进行自动诊断演示，结果与在场专家的诊断完全一致。给出的治疗方案也非常合理。

全场为李刚热烈鼓掌，答辩通过。

接下来，是银屏进行答辩：

“我的课题是‘中成药定量分析’。

中国的医药学博大精深，几千年来，在世界医学上独树一帜，说明它具有很强的科学性，但也存在一定的盲目性。无论在诊断和处方上，往往是定性分析多于定量分析。这就是国外很多人难以接受中医中药的原因。

我们中医在处方时，每个方子要开几副药，在方子上每种药材几钱几两，是很精确的，但在药房抓药时，一次称出总重量，再用手抓到数个药包中，这就造成了每包药的重量差异，定量就不精确。

成药也有相似之处，每种成药的方子是固定的，但药材因产地和炮制过程的差异，导致所含有的有效成分也不同，各个药厂生产出的成药效果也不同。

如果能够找出办法，对中草药和中成药进行定量分析，找出它们的治病有效成分，分析出有效成分的精确含量，那么在给药时就可以做到精确、科学。也可以免去抓药、熬药、储存等烦琐过程。

为了解决这个定量分析的问题，我们的很多前辈和同人做了大量的工作，但由于技术手段的限制，一直难以取得突破性的进展。

随着科技的进步，尤其是计算机技术的进步，现在，我们能够做到对中草药、中成药的精确定量分析。它的分析原理是这样的——”。

银屏也像李刚一样，双手同时板书与绘图，很快讲解完毕。

银屏取出不同产地的一种草药，现场做分析演示，得到两种不同的有效成分含量，令在场专家大为叹服。

中医学院院长从事草药成分定量分析研究多年，始终没有取得值得称道的成果，今天见银屏的研究将这个问题解决得如此彻底，不免自叹“廉颇老矣”。

省医学院的一位药剂师问道：

“虽然你们解决了中成药成分分析的问题，但如果不能解决这些成分的工业化生产，就没有实际应用意义。”

银屏道：

“我们考虑到了这个问题，这个课题是张雯同学的，请她来做答辩。”

张雯走上来，道：

“我的题目是‘中成药成分人工合成’。

第一要解决中成药的有效成分问题；第二要解决人工合成的问题，即大量生产的问题。

首先，我们萃取了各种中草药的各种物质成分，经过分析，提取其中的有效成分，进行大量的药理学实验，得到确定结果，再进行人工合成。通过动物试验，毒性试验后，再进行生产。目前，我们已经可以合成各种中药有效成分上千种，再有几个月，可望将常用的中药有效成分全部合成。

拿老山参为例：经过分析，老山参的有效成分是人参皂甙、人参多糖和生物肽，这些物质是人参生长过程中多年累积成的。人工栽培的人参由于时间短，累积的有效成分就少，或者根本没有。这也是老山参药效强于养殖人参的主要原因。它们的分子式是这样的——”。

张雯在黑板上飞快的写出三个分子式。并讲解了人工合成的原材料和工艺过程。

那些专家，尤其是中医药学院的老中医们振奋不已，有了这个技术，以后使用老山参就如同吃箩卜一样了。轮流看张雯带来的老山参三种成分的样品，无不啧啧称奇。

下午，谭丽进行答辩：

“我的题目是‘超声波诊断及治疗’。

原理说起来很简单，就是用超声波发生器发出不同波长的超声波，扫描人体全身或不同部位，由于人体的肌肉、骨骼、血管、神经系统等谐振波长不同，反馈回扫描仪就形成各种系统的彩色图像，分析这些图像可以得到诊断结果。这些图像有放大及缩小功能，可以很方便的协助医生对各种器官进行观察和分析。

拿肿瘤为例：肿瘤在生长过程中，会长出丰富的血管吸取营养供应其需要，这些多出正常人体正常血管系统的血管附近，一定有肿瘤存在；用语音交互系统命令计算机显示附近的肌肉，可以清晰的看到肿瘤的图像。那位老师愿意检查一下身体，请上前来。”