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第30章 强烈对比（第1页）

京师大学不愧是华夏的顶级学院，第二礼堂只是学校的五座礼堂之一，还不是最大的那个，就已经能跟影院级别的大会堂媲美了。

舞台后方有一大片液晶屏，平时表演的时候，可以变幻出美仑美奂的场景，这个时候，却在不断切换着各种各样的文物照片。有瓷器、有青铜器、有书画、有漆器……种类繁多，无一不体现着时光特有的美感。

隐约的古琴声不知道从什么地方传来，像流水一样从学生们的头顶上穿过。本来公开课还没有开始，大家都在自由谈话的。这时候在这样的范围下，他们却不由自主地安静了下来，着迷地看着屏幕上的画面。

苏进在中间偏后一点的位置上坐下，寝室的其余三个人坐在他旁边。

他们刚刚坐下，屏幕上的画面突然变了。

之前展示的画面全部都是修复后的文物，大部分都很精美。这时灯光一暗，开始了切换。

一张破旧的书画--一张壮美而开阔的山水画。

几片碎裂的瓷片--一个天青色的瓷缸。

几张零乱脏污的书页--一本翻开的整洁古籍。

……

画面不断变化，全部都是文物修复前后的对比图。

那种感觉非常强烈，顷刻之前还破破烂烂、像是随时可以送进垃圾堆的废品，片刻之后，就变成了精美完整、辉煌壮丽的精品。

这种对比，就像有一双神之手，轻轻抚去了历史的尘埃一样……

再没一个人说话，所有进场的学生都被这些画面吸引住了。

不需要解释，他们也能意识到，文物修复师有多么的了不起。

他们就像有逆转时间的魔法一样，把这些珍贵的文物带回了从前！

苏进比任何人看得都认真。

每一个画面，都在他的脑海中留下了深刻的印象，细节完整而丰富。

以他的经验和能力，只需要看前后对比，就能看出修复了哪里，甚至能看出对方修复的前后过程。

学生们全部看呆了，他却微微有些皱眉。

是他太自视过高了吗？他怎么觉得，这些修复的手段非常一般？

按理说，会展示在这里的应该都是具有代表性的作品。

但是在他看来，修复前的这些物品损坏程度本来就不算太深，属于比较容易修复的那种。

而即使是这样的破损文物，修复之后的情况也不尽如人意。

譬如那幅书画，经过了除霉去污、重新装裱等修复手段。但是处理过后，它的画面比成品时模糊了很多，这明显是清洗的过程中，洗涤剂使用不当，修复过度的表现。

再譬如那件瓷缸。虽然之前是瓷片的状态，但肉眼就能看出，瓷片完整无损，只需要正常拼凑粘合就可以了。这是瓷器修复中最简单的一种，但是修复后的成品上，仍然可以看到细微裂缝，这明明是可以去除的。

这里展示出的文物，绝大部分都有问题，在苏进的眼里，都是应该打回去写反省报告总结教训的。而现在这意思，它们是被当成了范本？