又是一个周末;又是一个晴朗的天空;不知此时你在做什么。
深秋的早晚是凉的;督促着人们不要忘了加衣;似乎又在提醒着冬天已经不远了;该做好准备了。
文娟;我不知道你要我回答社会的什么;你相信我说过这样的话或者准备说这样的话么?还是什么都不要说了;不说好吗?
文娟;如果你再";怀疑";下去;我就要怀疑我对你的信任自始至终就是一场骗局。
我不知道是由于什么使你产生这样感觉的;除了我所能猜想你所能感受到的不应该再有什么了;你应该相信我还是了解自己的;我不会使你的感受改变而说什么的。还好;我对你还是了解的;你并不在意别人说什么;而是太在意。。。。。。。。
我一再提到感觉;并不是让人跟着感觉走;我只是让人重视自己;一个连自己都不重视的人如何尊重别人呢?美国当代精神导师派克提到自爱时说:";自爱是对自我的关怀尊重负责了解。
我建议你收听<;<;439播音室>;>;;是基于你提出的问题的考虑。说实话;我更有心让你收听<;<;无间半小时>;>;;无论从哪方面说它更优秀;我所谓";广播对我产生的深远的影响";主要是据此说的。
我送你一句话;看重现在。一个连现在都不看重的人;我不相信他能看重将来。
去吧;外面的世界在向你找手呢。
我不知道你有什么感觉;你就这样感觉下去;只是你应该学会在现在中学会发现;不管你见到什么;想来都构不成对你的威胁。
我是如何看重";人";的;你不妨读读上周长安收到的我的信;如果你已经读了;不妨再读一遍;我说的不管与你了解的有怎样出入;我只能说那是我始料不及的。
附上我给长安的去信
长安:
直到我动笔写这封信的时候,还未见你片言只语飞来,无法确知你的感受,除了对上封信做补充外,我不能再说什么。
把爱情和教育两个完全不相干的事物拼凑在一起不免显得不伦不类,没有谁知道两条平行线是否真的永远都不会相交。
在很久以前,我曾在给笔友的信中在介绍自己时说:“善于倾听,不善于——”倾听,你不要以为这是很容做到的事情,不,恰恰相反,更多的人恐怕不具有这样的素质。我从来不怀疑自己具有倾听的能力,在倾听的过程中,我能够很快捕捉到对方言谈举止传达出的核心内容并很快做出反应。
倾听,你是学医的,你应该知道人的听觉是怎么回事,仅从解剖学意义上理解是远远不够的。
人的耳朵听到声音主要是靠空气传导:声波由耳廓收集,经外耳道到达鼓膜,鼓膜的振动带动三个听小骨,产生神经冲动,再经听神经传到大脑听中枢。至于骨传导,其作用就很微弱了。
说——传——听,其过程尚需在空间依靠空气流动传导,何况是你的倾听呢。
于是,我学会了倾听;于是,我学会了即使表达足够的关注理解和尊重。
倾听——,即使是在小孩面前,我总能表现出我在重视他呈现给我的一切,也让他看到他面前的我是会为他也为我自己负责的,这样,我面前的小孩总能很快接受我,伴我度过无数快乐时光,为此,写下了《与孩子们在一起的日子》,参与“回首往事征文活动”。
不要弄清爱情到底是什么,就从你以为中开始或者结束,这就是爱情的过程,不存在所谓的参照物。
*在提到爱情时是这样说的:
“。。。。。。是对亲爱的即对你的爱,使一个人成为真正意义上的一个人。”
10年后的今天;我写了思念她的文章《等》;发表在我的博客上:
文娟;10年了;和你失去联系整整10年了;10年来;每每想起;我的心都在隐隐作痛;如果我能够早些时就明白一些道理;就不会是现在这个样子。你究竟在哪里?文娟;我亲爱的朋友。
你说:";你很少和我们说话;所以大家都不了解你;我只是比他们略强些;才没拒你千里之外;你应该走进我们中间。";;你说:";走;打羽毛球去?";";我不会。";我说。";那你会什么?就光这样闷头看书?走吧;试着打打。";于是;走进";被选择到选择怪圈";的我;和你成为了无话不谈的朋友。
一个星期天;闲来无事;我写了整整一黑板的书名;一个同学见了;不无讥讽地说;写了那么多;读过没?你听了;立刻说;别那样说他;没读过;就写不出来了。接着;你问我;<;<;暴风骤雨>;>;学过;谁写的?周立波。我说。
或许是为了增添我的信心;一天;你特意在教室里当着同学们的面说认我为兄;你是这样说的:";我没有哥;也没有姐;只有一个小妹;你还是当我的哥哥吧。";