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第11部分（第1页）

天吃上龙虾。”他把虾肉塞进嘴里，津津有味地嚼着。

我被李论的吃相感染，动手撕食属于我的那只龙虾——它一截一截地被我掰开剥离，洁白的肉一口一口地吃进我的腹中。经过多年的洗练和保养，我知道我的肠胃已经没有玉米馍的味道了。

两只龙虾的躯壳留在碟子上。被李论解食的那只，又被他完美地组合和构架起来，各个部位的衔接准确无误，可以说天衣无缝。尤其那龙虾的眼睛，像是没有被蒸煮过，活生生地注视着我们两个祈望飞黄腾达的在二十年前连饭也吃不饱的人。

我营养过剩、心力十足地参加下午的专业科目考试。

科教类《申论》试卷

应试者注意：

请仔细阅读下列参考材料，然后按要求作答。

参考材料１

中央领导指出：“在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力增强来说，教育都具有基础性的地位。”“实现我国跨世纪发展的目标，必须大力依靠科技进步和创新”。

省委、省政府提出：全面实施“科教兴Ｇ”战略，加快建设教育强省步伐，为Ｇ省率先基本实现社会主义现代化提供强有力的智力支持和人才保障，培养大批高素质的劳动者和创新人才。

参考材料２

到２００２年末，Ｇ省专业技术人才总量达１６３．９万人，居全国第五位，但学历水平明显偏低，大专及以下学历的占７６．２％。近年来，Ｇ省在巩固发展农村义务教育、普通高中教育、中等职业教育的同时，着力调整高校布局和专业结构设置，不断扩大招生规模。但结构性矛盾仍较突出。２００２年Ｇ省紧缺的工科招生数仅占本专科招生总数的３３．２９％，比全国平均水平低４．４３个百分点；在校本专科生各占一半，本科生所占比例低于全国平均水平。高等职业技术教育的规模仍然偏小。Ｇ省高校每年计算机软件专业研究生毕业人数不及一所华中科技大学。

高校毕业生结构性“就业难”的问题已引起社会的广泛关注。浙江某大学明确规定，凡毕业生就业率低于６０％的专业停止招生。２００２年Ｇ省第一次公布了普通高校毕业生就业率。

参考材料３

目前，Ｇ省科技、教育与经济的结合不够紧密，不同程度地存在着“两张皮”现象。国家某教育研究机构的资料指出：教育投资对经济的贡献率，发达国家在１０％以上，发展中国家在５％—６％，我国仅为３．１２％。２００２年，Ｇ省高校科技产值１０．６亿元，仅为清华大学的１　／　３。高校和科研院所缺少既懂技术又懂管理的复合型人才，缺乏科技带头人和高水平的科技企业家。

体制改革的不断深化

参考材料４

随着我国经济体制、教育体制、干部人事体制改革的不断深化，近年来，Ｇ省高校师资和科研院所研究人员的流动明显加快，给正常的教学和科研工作带来了一定影响；中国加入世界贸易组织以后，人才竞争将日趋激烈，对高校教师、科研人员的素质要求也越来越高；高校中“教授不教，讲师不讲”，科研机构中研究人员几年不出成果，但工资补贴一分不少的现象仍较普遍。某校就有１　／　３的教授、１　／　５的副教授不给本科生上课。为了引进、留住、用好人才，各科研机构和高校积极探索，此背景下发端于清华、北大的“薪酬革命”和中国科学院停止职称评定的做法，在社会上引起了强烈反响。

一、　请根据以上材料所反映的问题，提出对策。

要求：１．　要注重对策的创新和可行，不讲空话、套话；

２．　字数６００字左右。

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二、　请联系实际，以“从‘两张皮’现象谈起”为题，撰写一篇议论文（字数１０００字左右）。

《申论》试卷像一面镜子，照出我熟悉的环境和现实，也折射着我的体会、忧患和思索。我暗暗叹服：出这样一种题目的人，是真正的智者。他或者他们的头脑是何等的机灵和清醒！这些人比机器明智。那么，我也不能像机器一样回答，况且我不是机器。

我是宁阳市副市长，不，我比副市长的级别还要高，现在，我必须想象自己处在一个很高级别的职位上，是一个高官，至少也得是高官的智囊，因为我要对Ｇ省的科教现状提出对策，还要对“两张皮”现象进行议论。

两个半小时后，我的对策和议论文全部跃然纸上。

对策（要点）：

１．　提高科教技术人才的待遇，要像保障官员一样保障科教技术人才的衣食住行、自由和研究。

２．　改革职称评定，要像以政绩大小、作为和不作为提拔和处分官员一样，以成果大小取舍高低，以能力、实力取代学历、资历，取消职称终身制，技术资格能升能降。

３．　允许在校大学生转变学习专业和自由选择任课教师。

从“两张皮”现象谈起（节选）

……有人说所谓的职称评定，其实就是一群不学无术的傻子坐在一起，在下列的申报者中，选择谁更有资格做傻子——这话显然尖酸刻薄，但也未必不是有些技术门类或学术领域存在的事实，它指出了现行技术职称评定程序和制度的弊端：循序渐进，媳妇十年二十年才熬成婆。比如某些高校，有的教师成果斐然，但却因为性格、人际关系等非技术原因，在申报职称的时候屡屡受挫。笔者认识一名学贯中西的前辈，他著作等身，桃李满天，却因为只有专科文凭并且观点和成就为某些评委不容和妒嫉，中级职称几十年不变，等到他终于获得“破格”评上教授的时候，人已经老得头上没有一根黑发，嘴里只剩五颗牙齿……技术人才出了成果，得不到优待，自尊心就会受伤，钻研的积极性也会减弱，正所谓“文章憎命达”。有的技术人才为了改变生活境况和社会地位，只能去下海，去做官……

我对我落到纸上的文字感到快意，因为这是从我胸中吐出的块垒。我感到很痛快，像是和一个引诱我的女人过了一次酣畅淋漓的性生活，而又不计后果。

“你不觉得我的言论很放肆、很大胆吗？”后来我问李论。

这时候我已坐在“连升酒楼”的“六品乙”包厢里，和李论把酒问盏，交流心得，并庆祝首轮考试的结束。我告诉李论我进不了第二轮了，因为我写了一篇直抒胸臆、尖酸刻薄的文章。我口述了部分的内容，让李论听得瞠目结舌，只知道竖拇指。