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第四百七十九章 务实的教育（第1页）

阔别京城数月，如今一左一右和张寿并肩走在内城宣武门大街那宽敞的大道上，张琛踌躇满志，朱二顾盼自得，可不多时两个人就同时做出了相同的动作，那就是回头去看了一眼不紧不慢跟在他们后头的阿六。

至于其他那些亦步亦趋的护卫……那怎么能和阿六这个奇怪却又厉害的小子相比？

“阿六（六哥）不会生气了吧？”

再一次同时问出了几乎相同的问题之后，张琛和朱二顿时彼此互瞪了一眼。抢先开口的朱二就嘲讽道：“刚刚口口声声说六哥出馊主意的时候，你倒是振振有词，现在知道后怕了？嘿，你在那炫耀自己无事不晓的时候，怎么就不知道收敛一点？把六哥说得孤陋寡闻似的！”

“你小子少一口一个六哥拍马屁，谁不知道你那是当面一套背后一套？”如果不是在马背上踢不着朱二的屁股，张琛早就直接踹过去了。

骂过之后，他也懒得理朱二，径直拍马追上不回头更不回答的张寿，有些尴尬地说，“我就想接着小先生你的话茬，吓唬吓唬曹五而已，没想嘲讽阿六。曹五这人八面玲珑，一个武人一点骨气都没有，别说和阿六相比，就我和朱二这些护卫，看上去也都比他铁骨铮铮。”

张寿差点没被张琛这形容词给逗得笑出声来，当下就回头对阿六说道：“阿六，你听到没有，张琛说你，还有后头那几位赵国公府秦国公府的小哥铁骨铮铮！”

“我耳朵好得很。”阿六为了证明这一点，还特意掏了掏耳朵，随即才淡淡地说，“曹五如果知道，他一定会说，铁骨值几个钱？”

张琛被阿六这话噎得有些讪讪的，而朱二则是笑得乐不可支。这时候，张寿才笑着说：“在你这么一个秦国公长公子面前，你要他怎么表现铮铮铁骨？”

“指着鼻子骂你一顿？你又不是害民的纨绔。表现出卓绝身手和你的护卫切磋一回，把人都打趴下，显示身手？哪个有脑子的人会这么干？至于你有事叫他的时候他不来，硬梆梆回话说我不是你张家的奴仆，你确定你那时候不会气得火冒三丈？”

张寿见张琛那越尴尬的样子，他就耸了耸肩：“铁骨铮铮这种性格，适合迎难而上百折不挠的勇士；适合孤军奋战兵败被俘，誓死不降的硬骨头；适合那些为国为民不惜得罪权贵乃至于昏君的真正名臣；适合那些为报知遇之恩不惜粉身碎骨的能人志士。”

“不是说混迹市井的三教九流之士就不存在有骨气的人，只不过大多数时候他们不会表现出来，所以你当然看不见。因为但凡需要他们展现那隐藏在佝偻弯曲的腰背之下，他们几乎自己都要忘记的铁骨时，那多数已经是非常危险的时刻了。”

“你想想冼云河他们。”

想到冼云河那一群赤脚汉在沧州掀起的巨大风波，张琛顿时哑口无言。而紧跟着，他就听到身后又传来了阿六的声音：“还有，我没生气。”

当看到张琛和朱二不约而同再次回头看向自己时，阿六就很平淡地说：“我就是觉得小花生一个人挺可怜的，所以随便替他出个主意，用不上就算了。”

随便出了这么个主意……结果居然和曹五上京的意图撞车了！就连张琛，此时此刻也不禁想替曹五掬一把同情之泪。而朱二就更不用说了，抱着肚子笑得就在那叫哎哟，如果不是在马背上，他非得再找什么东西捶两下来表示自己的幸灾乐祸。

“可行最好，不可行也没办法。阿六做事说话，向来就是这么任性的。”

张寿接了一句话，随即就突然咳嗽一声，随即笑眯眯地看着从刚刚开始就完全走神，竟然没现这是到哪的张琛和朱二：“公学已经到了，你们不是很好奇我怎么就突然养出了一批识字的排字工人吗？那么现在，你们可以去看看人如何上课！”

此话一出，别说张琛和朱二，就在远远吊在后头，却一直都竖起耳朵听前头众人说话的蒋大少，也觉得有些好奇，思前想后，他就决定厚脸皮地赶过来，免得回头被拦在公学大门之外。然而，让他意想不到的是，他竟然顺顺当当进了公学大门！

和国子监不同，这里连个看门的都没有，竟是完完全全一副随便进出的架势。

而相比国子监那些看似恢宏壮丽，实则不少地方都年久失修的建筑群，这里不少房子都能看得出是紧急赶工造起来的，甚至就连众人在进入的时候，还能看到大兴土木的情景。至于三三两两在此闲逛张望的人，更是非常不少，其中不少都是衣着寻常的半大孩子。

只不过，造房子的人除了工作之外，几乎没出什么声音，四下闲逛张望的人也多半都很克制交谈的声响。因而这里虽不像国子监那般安静，却也并不显得嘈杂。

常来常往的张寿领着众人来到一间教室前，就只见前头站着的赫然是一个身姿秀挺，容貌清秀的年轻人，人一面用教鞭轻轻点着前头的大黑墙，一面用白笔在上头快写着一行行数字和算式。

而下头那些半大孩子们则是在飞快地抄写记录，有些跟不上的人露出了明显的苦色，但一边抓脑袋一边还在拼命地在那记着。

而看着这一幕，张寿就低声解释道：“最初我是建议把松木大板漆成黑色，然后用特制的石膏笔在上头书写，以此教授学生算数。但松木大板还是太小，一堂课往往两三块板根本就不够，后来6祭酒想了个好主意，改成了用熟石膏、石灰和锅烟子混合，用来把白墙刷黑。”

“如此一来，一面墙大概足够一节课用，写完之后再由学生轮流清除，比松木板可以多写很多板书，虽然不时要重刷，但总比一堂课要换五六块松木大板强。”

对于从古流传至今的，口口相传的古老教授模式，如今这种相对直观的教学板书，张琛和朱二看着都啧啧称奇，而张寿说着却摇了摇头：“但这也有不足之处，书写板书用的笔，不太好用，所以还在改进，也有老师用的是沙盘授课，学生围观的模式。”