她以为,王庸要开始教她格斗跟枪械了。她没料到这一天会来的这么快。
王庸看穿钟心的心思,笑道:“你想多了。格斗跟枪械早晚会教你,但绝对不是现在。以后我会根据你的文化课表现以奖赏的形式教你,成绩越好,你能学到的真东西越多。甚至,只要你敢次次拿级部前五名,我就敢把你训练成不输于特警的女特种兵。”
“真的?”钟心顿时兴奋起来。
“当然是真的。就怕你做不到啊。”
“小瞧我!我钟心天资聪颖,没有我做不到,只有我不想做!你就等着把你的本事对我倾囊相授吧。那话叫什么来,教会小的,饿死老的。到时候你吃不上饭,归我养哦。”钟心拍着颤巍巍的胸脯,保证道。
“好,那我期待着那一天。”王庸笑道。
接着又说:“今天教你的东西虽然不是格斗枪械,但是也多少沾边。这类知识,我称之为杂学。”
“什么叫做杂学?在古代是指科举文章以外的各种学问。这种学问以前是被主流文人们批判的。韩非子在《显学》中就写到:‘今兼听杂学繆行同异之辞,安得无乱乎?’苏轼也说‘以声律取士,士杂学而不志於道’。可见杂学以前的地位。”
“但是,人不应该只知何为正义,而不知何为邪恶。杂学便是获知这种邪恶的知识途径。何况杂学也不全是这种不入流的知识。现代人对于杂学的归类,一般是指猎奇向的百科全书知识。我更加赞同这种说法。”
“王老师,你今天到底要教我什么?怎么越说越迷糊了。”钟心有些不解的问。
“我啰嗦这一通给你听,无法是要让你知道主次轻重。别因为杂学更加猎奇向,就不喜欢学习国学了。”王庸劝诫钟心道。
钟心摇摇头,说:“不会。”
“那就好。因为你上次遭遇绑架,所以我们今天学一些这方面的知识。先从最简单的说起,如何识别绑匪身份。”王庸喝口水,立马又侃侃而谈起来。
“记得以前军队中流传着一个段子,说假如你现在正在国外旅游,遭遇了不明身份的人劫持。怎么知道他们属于哪个组织,从而选择方案应对呢?很简单,看穿着跟武器装备就可以。”
“如果挟持分子拿着卡拉尼科夫步枪,全身黑袍,这应该是中东的****。如果蓄着胡子拿着卡拉尼科夫短步枪,这是车臣。如果拿着长刀或者汽油向你走来,这是is。而当谈判专家来时,穿西服的应该是北约的,穿军便服应该是以色列的,穿作战服那是俄罗斯的。”
“当你看到反恐特战战士的装备时,如果救援人员拿着冲锋枪和霰弹枪,这应该是欧盟成员国。如果拿着小口径长步枪和电机枪之类的,是美国。如果拿着无托步枪和俄式迷你冲锋枪,这是咱们华夏。如果是班用机枪,rpg和短狙击枪,这是俄罗斯。”
“当****用枪指着你的头来恐吓救援人员时,如果救援人员直接开枪把****打死,这是英国。如果救援人员说“兄弟你这人不错跟我们干吧!”,这是法国。如果窗外一声枪响把****打死,这是美国。噼里啪啦枪响大作以后,****的视线红了,看着人质和自己一起死去,然后万物归于沉寂。是俄罗斯。”
“沙俄好霸道哦,那华夏呢?”钟心被吊起了兴趣,不由问。
“华夏?如果绑架了爆恐分子的家属要求交换人质的,那就是华夏了。”王庸回答道。
扑哧,钟心抑制不住的大笑起来。
“哈哈哈,我兔实在是太贱了。我喜欢!我骄傲!”
钟心笑的乐不可支。
王庸却笑不起来,因为没人知道在那种环境下被迫采取这种措施,要承担多么大的压力。之前王庸就这么干过一次,差点被勒令停职。但是看到被救人质那感激的表情后,也就什么都无所谓了。
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第一百一十七章 舆论
“好了,以上都是段子,虽然有一定的道理,不过不能拿着当真理。听个乐就行。下面我要说的,才是真正的应对方法。”王庸道。
钟心赶紧停下大笑,做出聆听的姿势。
“首先,被绑架后,如果四周偏僻无人,不要盲目地呼救或和坏人搏斗。如果鲁莽行动,可能会受到伤害。其次,要牢牢记住罪犯的体貌特征、年龄、人数、口音等,一旦获救,可以为公安机关提供破案信息。还要保持良好的心理状态,尽量保存体力,强迫自己多进食、饮水,保证身体有足够的水分和营养。之后保持情绪稳定,冷静思考对策,观察周围环境,看是否有逃脱的可能。如借机要求上厕所等,在确保安全的情况下,乘隙逃到附近人多的地方或其它安全地方。”
“最重要一点,在双方力量悬殊时,不能冒死反抗;当绑匪情绪激动时,不要激化矛盾。如果实在逃脱不掉,一定要始终保持冷静和警觉,坚定求生的信念和做好逃生的准备,以美好的期待减少身心痛苦。根据调查,有许多人质便是在绑架期间因为担惊受怕留下后遗症,这个比遭遇绑架带来的伤害更为严重。”
听到这,钟心一撇嘴:“说来说去都是那些东西,都是不让反抗。如果绑匪看我长得漂亮,想要对我意图不轨怎么办?”
王庸摸摸头,这个问题还真是不好解决。他说的那些其实都是老生常谈,以钟心的聪明都可以做到。
再往深里讲,却是有些不合适了。
王庸刚想就此打住,含混过这个话题,谁知钟心不屑的一笑,开启了嘲讽模式。
“看来王老师你口口声声说要教我真东西,也是拿一些网上的东西糊弄我啊。”
“大骗子!答应的好好的,到头来不肯兑现诺言。你太让我失望了!”
“给你讲个故事啊,从前有个人他骗我,后来他就死了。王老师这故事好听不好听?”