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第2部分（第2页）

阎秀秀回答：这不好说。你可以直接找眉子本人调查了解。她当时起的作用比较大，那天晚上是她把男生串连来的。

卷一　周汉臣如何成了反革命流氓　眉子说，她和周汉臣情投意合

据当年照片和他人的描述，我们知道眉子是个俊俏小样的精明女孩。

她当时的外号又叫狐子，那不过是小狐狸精的另一种说法。

七十年代末，也就是周汉臣死后十年多，有关部门调查此案时，眉子已是建筑工程学院的学生。那天她正穿着一身绿运动衣，在操场上踢足球。当她汗淋淋地跑过来时，俊俏的小脸上洋溢着愉快。这个二十七八岁的大学生还像十七八的模样，刚才一溜烟在球场上跑动，像个快乐的小兔子。她见到调查组，显得毫无精神负担，一股子想到哪儿说到哪儿的活泼劲儿。

令调查人意外的是，眉子坦言她和周汉臣情投意合，关系特别。

根据我们看到的谈话记录，发现她的坦率甚至有夸张的成分。这是否掺杂了她当时的性想象，我们不得而知。可以看出的是，她从一开始就很清楚地描述出，她是一个恋父情结很强的女孩。

二十多年前的谈话记录字迹已有些模糊。当时所记也未必完全。作者依据对人物及其言语规律的掌握，分别用第一人称及第三人称将她当时的陈述重现如下。

她出生在一个正常的家庭里。父亲是地质勘探工程师，母亲在机关工作。父亲十分喜爱她。每次从外地回来，都要把她扛在肩上满屋子乱转，而后扛下楼，扛到公园。把她从肩上放到滑梯上、木马上、转椅上，又举起来放回肩上，扛着她走东走西。她常常觉得骑在父亲的脖子上双手抱住父亲的头像天堂一样幸福。公园里所有的小孩都满地走着仰望她，她对自己的高度十分骄傲。父亲头上的气味很浓烈地刺着她的鼻子，让她如醉如痴。

只不过父亲经常出差，母亲也天天上班。她被锁在家里，经常一个人坐在地上滚皮球。她那时的很多想象都和父亲有关。看连环画童话故事，也想入非非。而后就爬到桌子上拿起父母的结婚照镜框，用手捂住母亲的脸，隔着玻璃去亲爸爸。

她后来如何成了不好好学习的学生，被送到工读学校，我们不得而知。

她说她第一面见到周汉臣就心里暖烘烘的。或许是因为周汉臣的额头和下巴像父亲的缘故。

我知道我喜欢他。我也知道他一定也喜欢上了我。

那天他从大陆坐船上岛来，我正和几个同学在码头边玩耍。我一眼看见他，就站在那儿直愣愣一动不动了。我觉出自己激动和欢喜。那和小时候看到父亲突然出现在门口，笑嘻嘻地对我伸出双手差不多。我的激动一定引起了周汉臣的注意，他当时盯了我一眼。大概从我目光里看到了什么，他和蔼地点点头，问：你们都是工读学校的？我和同学们欢喜地点着头，走在前面给他引路。

坦率说，周汉臣在荆山岛工读学校真正喜欢过的女孩只有我一个。

我和他的关系很快就亲密起来。是我主动的。

采蘑菇那一天，是我第一个把蘑菇给他吃的。他生病时，是我第一个采了野花去看他的。这当时很让其他一些女生嫉妒。我不在乎。其实，我和周汉臣老师的秘密大多她们都不知道。我和他情投意合，关系特别。

我自制了很多明信片，隔几天就写一张，悄悄插到他房间的门缝下面，或者从窗缝里插进去。第一张明信片写的是一首诗。我是趁周围没人时大大方方交给他的。周汉臣老师看了看，笑着说道：你的诗写得还真不错，长大可以当诗人了。我说：这送给你。便转头快活地跑了。有过几张明信片之后，有一天他对我说：写了自己保存好，不用张张给老师看。我说：就是要给老师看的，你不鼓励我当诗人吗？他抿了一下嘴笑了，还想说什么。

我却把一张明信片又塞到他手里。

调查人问：你所说的情投意合、关系特别，主要就是指明信片吗？

眉子（当时想必愣了愣）回答道：我还成了副班长，帮他工作。那时搞大革命，其他学习停了，学报纸。后来大陆船不来，没了报纸，就只能听收音机，然后安排讨论。我经常和周汉臣老师一起散步说话。

调查人问：是吗？

眉子说：他还抱过我。

调查人问：怎么个情况？

眉子回答道：我们去码头看有没有船来。路上小桥被前一天下雨的大水冲坏了，他就把我抱了过去。

调查人说：他是怎么抱的？

眉子说：像抱小孩一样，双手把我平托起来。我还搂了他。

调查人问：是吗？

眉子说：他脚下趔趄一滑，我趁势就搂住了他的脖子。

调查人说：那也不算什么。

眉子说：后来，我又给他拔过白头发。

调查人（想必是思索地看了看眉子）问：具体什么情况？