他也在心里不断提醒自己,要时常反思自己爱的究竟是这个人,还是他以肖亦欢为蓝本幻想出来的形象?酸甜的心绪究竟是自然生长的“喜欢”,还是不断强化的“自我攻略”?
喻勉略有些中二病和酸涩地想:果然,人们空懂了许多道理,却还是过不好这一生。
知道和做到之间的鸿沟太大,实在是难以跨越。对肖亦欢的这份喜欢明知不可为,却早就无法自拔了。
高中生,真的是一群很复杂、很矛盾的生物。
成熟的思想和渊博的知识也有、幼稚的心理和行为也有;成年人的身高体型也有、青少年的稚嫩面庞也有。
像是一锅夹生饭,尴尬地夹在不上不下的当间,深沉地痛苦、没心没肺地傻乐。
高二四班的表演结束了,方阵向着操场的另一端远去。
喻勉停下录像,收掉手机,望着肖亦欢离开的方向。
他上一秒在想:他们都是要高考的人,一切以学习为重。既然是喜欢,就希望对方好好的,考一个好大学,有一个好未来。
下一秒又想:可是,我喜欢他又有什么罪呢?
在开幕式的工作间隙,喻勉发了一条仅自己可见的矫情动态。
【就让这份喜欢,埋葬在这段飞逝的青春岁月里吧。】
说是这么说,心里难过、低落也就那么一小会儿。
想要在立定跳远比赛里看到前面某位同学落地时没站稳、对着操场的方向一拜天地的时候不笑出来,很难。
想要在一个接一个摔跤劈叉的多人多足比赛现场不笑出来,也是很困难的。
想要在校领导踩在拔河绳上吹哨开始,却因为没有及时拿下脚被绳子颠起来假发都飞了、露出地中海头顶的情况下不笑出来,就更难了。
在运动会欢乐的氛围下,他变成享受校园难得轻松时光、怀揣甜蜜、满心小幸福的快乐小狗了。
跳高,可以说是校园运动会中是最丑态百出的项目之一。
相对与立定跳远、跑步等其他常见的田径项目,跳高在中小学生的体育活动项目里相对“冷门”,大部分学生对跳高项目的练习、接触较少,再加上动作难度较大,很少有跳高特别厉害的学生。
大部分同学跳高的风格都是奇形怪状的。