“引和曲又有什么区别?”
西洋乐作曲人只知道古诗词的雅韵、词牌,不清楚其中深意。
以前能够自信满满,教导钟应的厉老师,此时也不得不发出求助,要钟老师教教。
汉乐府郊庙歌辞、相和歌辞、鼓吹曲辞、杂歌谣辞各有千秋,曲风曲调格式迥异。
但他们有了明确的修改目标,钟应解释起来也不算难。
他搬出了十三弦筑,摆放在石桌上。
钟老师悬空按弦点弦,轻声指挥:“三徽、挑二弦。”
厉劲秋作为学生,就伸手照做,让这张古老筑琴发出泠泠弦声。
四徽、击七弦。
一徽、猱三弦。
厉劲秋竹尺、手指统统并用,也不讲究什么筑琴只能用敲的,把这千年唐筑当成少儿教学示范乐器,拨弄的铮铮作响。
他耳目聪明,记忆清晰。
弹出来大约是什么旋律,提笔就能迅速记下来。
不过半天,白纸、谱纸满是厉劲秋鬼画符的笔迹。
他还甚为满意,递给钟应。
“看,你想改编的乐曲应该是这样。”
钟应专注看谱。
远山时时陪伴,时时目瞪口呆。
他见过无数怪癖天才,创作乐曲的习惯,但他还是第一次见到如此口传心授,亲密无间的迎合!
而且,他学的日本筝,竟然看不懂最基础的厉式五线谱了!
年轻的远字辈弟子,试图在厉劲秋、钟应脸上找出半分玩笑的意味。
然而,他们非常认真。
“比以前沈先生留下的谱子,完整一点了。”
钟应皱了皱眉,“只不过这一段,还要改改,不能用谣、引的旋律……”
厉劲秋仔细思考,抬笔就改。
“——那就用你说的诗、歌曲调,这怎么样?”
空白的纸页唰唰画出了无数带尾巴的小蝌蚪,白纸黑字清晰可见。
音乐创作走入了专业学术领域。
远山自诩中国音乐文化通,又懂基础西方乐理,这时却一个音符都看不懂,只能凭借作曲家留下的符号痕迹,感慨中国文化博大精深。
可钟应拿过来看,笑着就夸道:
“不愧是厉大作曲家,我这么简单粗糙的说明,你都能谱好曲,果然是天才。”