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第78章 独特的植物老师(第1页)

说起我进入初中后的众多老师中,最让我佩服的就是我们的植物老师了。

植物老师是位姓赵的男老师,和我是一个村的,他中等身材,微微有点发胖,看起来文质彬彬的样子。

虽然他貌不惊人,但却有着一种独特的记忆力,让人不禁为之倾倒。

他总是带着微笑走进教室,用温柔的声音向同学们问好,这让我对这位新老师充满了好感。

上课铃声响过后,赵老师总是从容的拿着教材书走出办公室。

他低着头,眼睛紧紧盯着手中的教科书,仿佛要把里面的知识都刻进脑海里似的。

他一边走着,一边认真地阅读着书中的文字,嘴里还不时地轻声念叨着,似乎在努力理解那些深奥的概念和原理。

然而当他走进教室的那一刻,就会把教材书合上,用习惯性的动作把书夹在腋窝下。

赵老师很少上讲台,他走进教室就在我们座位中间的跑道上踱来踱去。

“今天我们讲第xx,同学们打开课本的第xx页。”

然后就开始了他的课堂表演,说赵老师表演一点也不为过。

因为当他走进教室时,会先将手中的书本合上,然后便不再打开看一眼。

然而,书中的每一个字、每一个标点符号,都已经深深地刻印在了他脑海之中。

他的记忆力惊人,能够迅速而准确地记住所有阅读过的内容。

只见他绘声绘色地讲述着植物的特征和生长环境,配合着各种手势和肢体动作,让我们仿佛置身于大自然之中。

更神奇的是,赵老师从不看教案,却总能把知识点讲得清晰明了。

有时,他会突然提出一个问题,让我们思考片刻,然后再引导我们找到答案。

每在他的课堂上,我就思考着一个问题,他的大脑是如何的发达,用天才夸他都有过之而无不及。

植物课本里每一节课最短的也有十页左右,他是如何把这么长的课文记在脑中,而在课堂上又一字不差的背诵出来。

他竟然能记住!那一句后面是逗号;那一句后面是句号;那一句后面是感叹号!

这是一种怎样的记忆力啊?仿佛每一个标点符号都深深地印在了他的脑海里,成为了他知识储备的一部分。

赵老师的第一场表演,在跑道上踱来踱去中结束。

紧接着第二场更精彩的开始上演。

“同学们,今天课后有两个问题需要大家完成。”

“问题就在本课文后面,第一个问题是……”

“答案就在本课文中,从第xx页,第xx行的第xx个字开始,大家拿笔把答案标注一下。”

“然而到第xx行,第xx字结束,这就是第一个问题的答案。”

他的记忆力竟然如此惊人,仿佛拥有一双透视眼一般,能清楚地记住每一行、每一个字在书本中的精准位置!这简直就是一种超能力啊!

他就像一台超级计算机,可以迅速检索和回忆起任何需要的信息。

接下来他又把第二个问题的答案,也如此这般的让同学们标注出来。

“今天的问题比较少,我希望同学们把问题和答案,都认认真真的写在作业本上。”

“同学们啊!你们不要觉得植物学只是一门副科就不重视它呀!”

今天赵老师破例走上讲台上语重心长地说:

“其实,这门学科对于我们了解自然、保护环境都有着非常重要的意义呢!所以大家一定要像对待主科那样认真学习哦!”

台下的学生们纷纷点头,表示会认真对待这门课程。

赵老师看着我们端正的态度接着说:

“我会不定期的检查你们的作业本,如果完成不了的,我会做出相应的惩罚。”

“但是,作业完成好的同学,我会给予你们意想不到的奖励。”

我就是属于作业完成好的学生,我也一直期待着赵老师的奖励,可慢慢的我才明白,老师说的奖励只是为了鼓励我们而画的大饼而已。

在他的课上,时间总是过得飞快。每次下课铃响起,我们都感到意犹未尽。而赵老师则会微笑着收起课本,迈着轻快的步伐离开教室,留下一群对植物世界充满好奇的学生。

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