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第82章 开课第一天（第2页）

“好的，李维林同学。你说吧！”孟老师允诺道。

“单位不惜一切代价让我们扔下手中工作出来带薪进修，首先是师资队伍建设的需要，同时也是为了解决快速发展的场办教育与低下的师资队伍素质不相适应的矛盾”。

“很好！很好！维林同学的观点很深刻！”孟老师高兴得眉飞色舞。

“孟老师，我还有一点补充！”我一边说着，一边站起身。

孟老师随口说道：“孝章同学，请谈谈你的观点吧！”

“孟老师，我除去对风军和维林同学的观点深表赞同外，还有一个新看法：即强化在职成人教育，是贯彻邓小平同志“百年大计，教育为本”思想，补齐场办教育“短板”和适应时代发展的特殊需要。”

“说得对！说得好！请坐孝章同学！刚才，风军、维林、孝章三位同学分别从客观、主观和国家战略层面把问题都回答得非常到位了。

毋庸置疑，你们这次离家进修不论于公于私都是你们各自人生中一段弥足珍贵的经历。客观地说，学校这次让各班以《惜时如金，不负韶华》搞的这次主题班会是经过深思熟虑才确立的一个命题。

何谓“惜时如金”？用价值观的尺度衡量，“金”是最贵最值钱的东西。而在惜时如金的语境中，“时间”跟最珍贵的“金子”是划等号的。换言之，对于你们而言要象珍爱“金子”一样珍视这两年半的“分分秒秒”。要抓紧一切时间用知识把自己快速武装起来。

何谓“不负韶华”？这句话的词根是“韶华”二字。“韶”字跟“华”字的通俗字义都是特指青春年少。而“不负韶华”顾名思义就是不能浪费青春好时光，要抓紧分分秒秒，月月天天，学习、学习、再学习。切不可铸成“白了少年头，空悲切”的人生缺憾。

同学们，我们八四四班35名同学来自全省四面八方。有的来自东部白山松水；有的来自中部松嫩平原；有的来自西部洮儿河畔。不论来自何方，你们的目标和责任都具有同一性：即饱学知识，练硬翅膀，让自己在未来农牧教育领域飞得更高、更远、更久！”

“…………”

当孟老师在主题班会上说完这最后一番话后，全班同学立即报以一阵热烈的掌声……

45分钟的主题班会开得既精彩又令人欢欣鼓舞。大家觉得孟老师一点都没打官腔，说得都是真话、实话，使在场的35名同学受益匪浅。

孟凡伟老师真不愧是当年学校10个教学班最优秀的班主任。他的与众不同主要体现在以下三点：

首先是不以“师者自居”。做学生的“知心朋友”。论年龄孟老师大不了我们几岁，正常情况下是可以论“哥们儿”的。而事实上他跟类似我等年龄较大学生的确就是以“哥们儿”相处的。由于在相处过程中有了这种“平视感”，自然也就拉近了心与心的距离。故而，大家有什么心里话也就愿意跟他沟通和倾诉了。

其次是“统驭有术”。能够充分发挥班委会的“聚合引领功能”。在我们还没有到农机校报到的时候，孟老师根据全班每个人的简历和“优长”即已确定出“八四四”班班委会的组成人选：班长，胡风军；副班长，陈孝章、李顺品（女）；学习委员，李维林；生活委员，郑佳维；文体委员，曲金龙。在发挥班委会的“聚合引领功能”上，他自有个人的一定之规：一是给班长下放“半日事假准假权”。

通过这一举措首先确立了“一班之长”在班集体的核心地位；二是坚持班委会“周例会制度”。通过每周召开一次“班务会”对班内问题进行梳理并拿出“有的放矢”的解决办法，务求把问题消灭在萌芽状态。实践证明：正因在履行班主任职责过程中孟老师很好地贯彻了综上两项举措，所以才开创了班级日常管理的良好开局。

再次是“把思想政治工作摆在第一位”。成人职工班和统招“小农机”的本质区别在于：“职工班”的学生都是成年人，“三观”不同于小班学生，故必须高度重视思想疏导工作。实践证明：孟老师不愧是一位思想政治工作“高手”。他的那张嘴可以化开班内任何一个人的“思想疙瘩”。而做为一个成人班班主任，孟老师的思想政治工作还是做得“入脑入心”相当到位的。

课间10分钟的休息时间很快就过去了。接着，是上第二节“古代汉语课”。这是第一学期中师班新开的一门“基础课”。给我们登台亲自授课的是教务科科长邵金生老师。邵科长年约35岁，长得文质彬彬，颇具儒雅之风。他的课堂教学特点是：教学语言组织精当；古汉语功底深厚；通晓文言文语法句法；对汉赋唐诗宋词名篇佳句能信手拈来；课堂教学语吐珠玑并能随机引经据典。是一位才华横溢和善于驾驭课堂教学的出色文科教师。

记得当天邵老师给我们讲授的是古代文，邵科长给全班同学留下了“语言风趣幽默，学识深厚广博，授业精益求精，解惑力尽释疑”的师者风范。也正是从这节课开始，儒雅博学的邵老师才走进了“八四四班”全体学生的心中。

上午第三节课是化学课。前来给我们上课的老师名叫王荣海，我们私底下都称他“王化学”。王老师30左右岁，穿着时尚帅气，举手投足间，略带几分玩世不恭的傲慢与清高。他讲课时不愿站在讲台上，而是习惯于背着手在下边桌隙间来回走着讲；他对教材吃得很透，知识点把握得很准。

下午的三节课，第一节是“文选课”；第二节是物理；第三节是“现代汉语”。

给我们上“文选课”的是时年57岁的李玉铭老师。此人长得面相清瞿，身材瘦削。当他走上讲台，一亮开出口成章的“话匣子”，我就知道这是位：文学功底深厚、知识储备丰富、能写一手漂亮板书、犹擅在学生面前彰显文采的老师。凭心而论，李老师的课讲得很棒，自从师学于他，我的文学水平得到了飞速提高。

给我们上物理的老师叫陈相国，30左右岁的年纪，时任公主岭”刘房子”中学物理老师。他的爱人韩桂荣老师在农机校教政治，故学校将其聘为中师班的兼职物理老师。此人个头不高，身型瘦削，长得眉清目秀。给我的第一印象是：老成持重，心地和善，为人热诚，做事低调，是位能把物理课讲到极致，且能出色履行“授业解惑”之责的优秀物理教师。

给我们来上“现代汉语课”的是时年34岁的高洪贵老师。高老师中等身材，习惯梳个中式分头，眼戴高度近视镜，说话嗓门大而洪亮，一看就是个喜欢与人搬争、较真的“主儿”。他和爱人孙凤琴老师都是文革时期的“工农兵大学生”。高老师上课很卖力，但其知识储备与其所从事的教学工作似乎还不能完全适应。

第一天的“一线三点”学习生活伴随着8点晚自习下课的铃声响过就算“翻篇了”。