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第1011章 潜能的激发二合一章节（第2页）

（译：在这个与世隔离的国度，我就像是这里的女王。）

杨谦脸上情不自禁地流露出了笑意。

他想到了上次他在公司听张珊珊背单词的场景。

能想象得出来吗？

今天把所有单词发音演唱正确、所有句子的连音也唱得很标准的张珊珊，跟半个月之前还把“ition”念成“爱车雷逊”的那个姑娘是同一个人！

太难以想象了！

张珊珊要是这样说着英语回到金城中学博文学校，可能她的那些老师也都会惊掉下巴吧？

这还是当年那个考上大学都很难的差生吗？

当然，现在张珊珊会说几句英语，不代表着她的成绩就能好起来。

可能再让她做高考时候的英语试卷，可能她会考得比之前还差。

毕竟高考结束，所有的知识都还回给老师了

但张珊珊确实是在学习上，前所未有地拼了大半个月，不管是努力的成果，还是压力下的潜能激发，她现在的表现，都足以令人对她刮目相看了！

“thedhowlihisswirlgstorside，

tkeepheavenkried”

（译：狂风怒号，就好像内心的风暴漩涡在涌动，上天知道我有多努力，但都无法将它隐藏起来。）

张珊珊的演唱还在继续，杨谦也渐渐地听到了更多的细节。

比如“i’vetried”这一句，之前杨谦还特意指导过张珊珊“i’ve”的发音，因为她之前都是直接唱成“itry”的，不管是“i’ve”的发音，还是“try”的过去分词发音，对于张珊珊来说都是很难弄清楚的细节。

但这次，张珊珊唱得很好。

“i’ve”没有唱成“ihave”，也没有把“have”略去。

“try”的过去分词也把“d”的音发得很完美，不会过于清晰，也不会影响了整个句子的音调变化！

杨谦还感到非常满意的是张珊珊对这首歌理解。

她很难得地在把歌词唱准确的同时，还顾及到了整首歌的情感表达。

就好像杨谦之前跟她说的那样，要带着对歌曲的理解去学这首歌一样，她把艾莎公主内心的挣扎、渴望、自责等多层次的情感状态也唱了出来。

“不够完美，但这是很好的迹象！”

杨谦在心中默默地给出了评价。

不够完美，但足以令他高兴了！

“杨老师，我唱完了。”

“好，出来吧！”

唱了一遍《letgo》的张珊珊有些惴惴不安。

她不知道杨谦此刻对她的评价，但喇叭里传来杨谦的声音，他只是叫她出去，没有叫她再唱一遍，或者是叫她重复唱哪一段。

本来就不是很自信的张珊珊不由地多想了。

会不会是自己的表现还不够好？杨老师都不给自己第二次机会了。

也是，现在晓晴她们在国外等着要表演，时间紧迫，再不确定这首歌的演唱人选就来不及了。哪里还等得了自己慢慢吞吞地学好这首歌呢？

张珊珊表面上还是在强装镇定，但心里不由自主地难过起来。

她渴望得到杨谦的认可。

虽然经过了这半个多月的磨砺，她原本比较功利的想法渐渐消退——想要借着这次机会拉近她和欧阳晓晴之间的距离，在现在的张珊珊看来其实有点可悲可笑。

“张珊珊，你不是欧阳晓晴，不用照着她的路走。”

夜深人静的时候，压力导致失眠的张珊珊会这样跟自己说。

欧阳晓晴在国外混得风生水起，但这样的成功其实并不是张珊珊自己想要的，她真正想要的，还只是唱好她的歌，赚更多的钱，尽早地在魔都买房，在外公还好好的时候，把他接过来，享几年清福。