江州。
江大第二附属小学。
体育馆内,孩子们的呼喊声、球鞋摩擦地面的声音,此起彼伏。
“对,进攻方都积极跑动,传球要迅速而准确。”
同时注意互相提供掩护。”
“每个人运球次数不能超过三下,停留时间不能超过3秒。”
“防守时,阵型要保持整齐。”
“防守要有攻击性,即使被对手突破也不要气馁,及时补防。”
“补防意识非常重要。”
一位专业篮球教练正指导着一群小学生进行基础攻防训练。
孩子们虽然年纪小,最大的不过11岁,最小的才8岁。
但他们展现出篮球意识让人眼前一亮。
无球跑动、挡拆配合、传球转移和持球进攻等有模有样。
这就是专业的力量。
教练曾是高中篮球联赛明星,荣获过mVp;
因出色表现被保送进大学,继续征战cUbA赛场;
最终打进了职业队。
遗憾的是,严重的伤病让他不得不提前退役。
原本他有机会进入江大任教;
但与江大第二附属小学的校长深入交谈后,他选择了成为一名小学体育老师。
这就是待遇的力量。
训练进行得如火如荼,篮球几次轮转之后,又回到了常江手中。
此时,她从三分弧顶开始,灵活地运用胯下运球过掉第一个防守人;
紧接着一个漂亮的crossover晃开第二个;
然后一个大幅度转身摆脱了第三个;
最后稳稳地将球擦板入框。
这一连串动作流畅无比,一气呵成,在小学生中实属罕见,在小学女生当中更加稀罕。
然而……
常江进球后,她用手腕轻轻一抹额头汗水,眼神闪过一丝忐忑,小心翼翼地望向教练。
教练摇了摇头,向她招手,示意她过来:“常江,来一下。”
常江顺从低下头,来到教练面前。
教练蹲下身,目光柔和地看着这个明艳的小姑娘,语气带着无奈:
“常江,我多次强调过,篮球是一项团队运动,它不是展示个人技艺的舞台。”
“你的基础非常扎实,个人能力突出,训练也异常刻苦,但这些都不是你在场上单打独斗的理由。”
“刚才那个球,你为何选择一个人单干?”
“你过了第一个防守人后,你至少有三个队友处在空位,把球传出去,让他们完成得分岂不是更好的选择?”
“哪怕你自己投篮也可以,为何非要连续突破第二、第三个防守人?”