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第五章 精致的生活（第2页）

一个学生为什么会在教师面前不敢说话呢，在回答问题的时候显得自卑和木讷呢?邰吉安结合自己和他们的情况找到了答案。

那种样子乖乖的孩子，教师或许是安心的，但是教师论喜欢，他们排不上号。

他们没有错，错的在组成的家庭，这是邰吉安得出的一个结论。

家庭的局限性：孩子能见能接触的东西太少了。

一个不过分的结论是：

自卑和木讷的孩子，一定没有见过什么世面。

没有和人交际过，没有得到太多的陪伴和关心，甚至他们可能没有一个完整的家庭！

当然，还有一个必备的原因是：家里没oney！

倒不是学校教师推卸责任，邰吉安真真切切的感受到了。

另一个重大发现是：教师常常不是学生的天使，而是学生的恶魔。

为什么有这么一个骇人听闻的结论呢？

教师对于心理有问题的学生不仅无能为力，更会说风凉话，教师是心理专家，教师也不是万能的，教师很少会为了一个学生而心力交瘁。

但教师会谈笑风生，教师会发现问题。

只是从来不能解决问题，问题谁不能发现？这个世界从来就没有不能发现问题的人，就连傻子，精神病人都会迟疑，疑惑。

是该过上精致的生活了，来实习的几月里，邰吉安从教师的这个群体中，学到了很多，也看懂了许多。

教师们在是交流研究?或许教师的本意是想交流研究，只是最后演变成了一场故事分享会，整个会场充满了教师的笑声，教师又何曾想过，几场大笑之后，出现的问题根本没有得到丝毫的变化。

教书育人嘛，先教好书再说，育人是辅助，书教的不好，饭碗就没了，只要在自己任上不要出现大问题就好。

这些话不能这么想，更不能这么说！这不是一个合格的教师该说出的话，教师是一个严肃的职业，关爱学生，要真的做到关爱学生。

有些事情没有努力过，怎么就知道不可以，就知道尽力了呢?

就比如拼魔方，练字?

就比如开始精致的生活?