呼之欲出了……”在他讲的时候，云小瑶在黑板的一侧刷刷点点，写 出了解析这道题所需的知识要点。然后，她总结道：“通过这种做法，推导过程得到了最大简化。这应该就是本题的最优解，也是题目中给出两条平行线的意义所在。” 郑老师这道题给得确实巧妙，既能让大家通过原来学过的知识推导出答案，又通过已知条件暗藏了最直接便捷的解法。通过云小瑶和张佳乐的讲解，大家全都看明白了，集体报以热烈的掌声，坐在后面的领导和老师们也跟着鼓起了掌。 “非常好！这两位同学抓住了出题者的意图，这也是小组讨论中观点碰撞的结果。”郑老师在此时适时接上，讲起了反比例函数题的多种解题思路。课堂气氛持续高涨，下课铃响起来的时候，听课的学生和老师们竟然都有些意犹未尽的感觉。 “李校长，...