的!
然而,自己感觉再好的东西,在别人眼里也是有问题的。就像经常说的,欲加之罪何患无辞呢!拿着一个完美的东西,想要找你毛病,也会鸡蛋里挑骨头的!
初中王超的作文就一直被语文老师当做范例来讲,这给了他很大的满足感,也不断的激励他把作文写的更好!
这次,王超的作文同样也被如选了,只是效果却恰恰相反。因为这次做的是反面教材!
王超,你能说说你的作文写的什么吗?
语文老师带着种嘲讽的语气。
《枯手》!写的我的姥姥!
王超这句说完,全班同学爆笑起来!
苦守?王超,你姥姥是守寡多久了?还那么苦苦的守着啊?一个带着讥笑之意的声音响起,说话的是个男生!
你他妈的才守寡呢!王超恼的咬牙切齿。
他最忌讳的是别人骂自己亲人,若是单单骂他本人,不牵涉亲人的话,王超还能接受一些,但若是带到亲人的话,王超就忍无可忍的!而且这种火气爆发的非常快!
哎呀!生气了啊?我嘞个去。不就是守个寡吗?又不是你!至于吗?
你他妈的别再说了,把你那臭嘴闭上!
王超怒不可遏!最后还是语文老师说了两句,一时的气氛才缓和下来!
然而,语文老师并非站在王超这边,也不是处于中立立场,接下来是借王超的作文大做文章了!
王超,我不知道你的作文写的啥东西。你自己看看,这是在表达什么?
语文老师捏着王超的作文本,悬在空中抖了起来。
文中写你的姥姥省吃俭用,洗手水用了再用!现在都是自来水冲着洗的,你姥姥那还在不止一遍的洗,这样做真不知道卫生哪里去了!
语文老师说的口沫横飞,态度很是恶劣。
你这样下去,语文学不好!
(本章完)
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